名师公开课
三年级 说明文 699字 179人浏览 haruharu210

吟韵《长相思》,悟情词声里

授课人:马鞍山市红星中学 桂芳

【教学目标】

1、声情吟诵《长相思》,体悟韵脚的绵邈深沉之情、平仄交错的和谐之美,感受入声字词的情感宛转之妙。

2、能举一反三吟诵多首《长相思》。

3、尝试以吟诵之调修改按谱填的词。

【教学重点】

1、声情吟诵《长相思》。2、能举一反三吟诵《长相思》。3、尝试以吟诵之调修改词作。

【教学难点】

尝试以吟诵之调修改按谱填的词。

【教学准备】

学生:1、预习背诵纳兰《长相思》,赏读另三首《长相思》。

2、标出《长相思》平仄,尝试以“即柳抒情”为主题,按谱填词。 教师:1、制作多媒体课件。

2、下水填词《长相思〃问柳》。

【教学步骤】

一、吟诵预热:

课前五分钟播放陈琴吟诵曲《寒食》、《蒹葭》,学生跟吟,放松学生心情,并营造吟诵氛围。教师吟诵几句,进入到学习。

二、吟韵悟情。

初吟诗韵:

学生探究:明确吟诵要求,请学生尝试吟诵,并选角度分析。 体会汉语音节的抑扬、顿挫、轻重、疾徐所构成的节律之美感。 品味诗韵:

教师引导:引导学生品词的韵。

反复吟哦:

学生活动:自我揣摩吟诵,再次尝试。

三、因韵求情

出示白居易、李煜、刘克庄三首《长相思》,学生吟诵并从用韵简评三首词的情感基调。

四、缘情定韵

学生活动:学生吟诵修改预习作业——按谱填的词。

教师示范:吟诵下水词作《长相思〃问柳》。

五、教师小结

六、布置作业

1、听吟辛弃疾《菩萨蛮》,试吟温庭筠和韦庄的《菩萨蛮》。

2、为三首《菩萨蛮》标出平仄,并背诵。

3、按《菩萨蛮》词谱填词并吟诵修改。(选做题)

【板书设计】

吟 悟

因 韵 情 求 定 缘

周文福