“读书点亮心灵”征文
初二 散文 2634字 755人浏览 言白鱼

鲁 桥 镇 中 心 小 学

“读书点亮心灵”主题读书活动征文评选

知识改变命运 读书点亮心灵

微山县鲁桥镇中心小学 陈磊

我是一名乡村小学教师。遥想当年,我说不出为什么会登上三尺讲台。高考那年,一、二志愿脱档,一所师范院校给了我一个上学,读书的机会,这兴许是命运的安排,但也许还是内心深处有一丝做教师的向往吧。来自偏僻农村的我,看到周边那么多人或多或少的因为知识的匮乏,而过着混沌闭塞的生活,我和我的同学坚定的认为,读书可以灌溉人们荒芜的心田,也可以使农村摆脱愚昧和贫困。我们深知自己力量仿佛是暗夜中的一只萤烛,但是我们不会被暗夜吞没,一定会留下光明和温暖。

毕业的那天,老师送行我们:你们即将走上工作岗位,临行前,无需多讲,送你一段李嘉诚的讲话:我是李嘉诚,十二岁开始做学徒,还不到十五岁就挑起了一家人的生活担子,再没有受到正规的教育。当时自己非常清楚,只有我努力工作和求取知识才是我唯一的出路。我有一点钱就去买书,记在脑子里,才会再换一本,到我今天来讲,每个晚上,在我睡觉前我还是一定地看书。知识并不决定你一生有财富增加,但是你的机会就更加多了,你创造机会,才是最好的途径。 带着老师的努力工作,认真读书的期望,我投入到广阔的农村天地,相信自己大有作为。我像一台高速运转的机器,奔波于教室、办公室之间,劳作于课本、作业本上,捧着一颗心来,不带半根草去,努力工作,忘却了读书。春去秋来,斗转星移,我就像一团火一样,燃烧了五个春秋。凡是燃烧的地方,必有灰烬。我渴求成长,迫切希望之间能肩负起太阳的重任,我们的激情、梦想都融入到辛勤的工作中去了,工作、学生之间已经容不下一本书。失去书本的滋润,我的心头隐隐约约的有一丝失落、焦虑。伏案工作之时,抬头望向窗外,夕阳西下,斑驳的阳光映在我疲倦的脸上,我开始感到些许冰冷,我的心像慢慢干涸的河床,露出了残缺而又贫瘠的土地,五年积淀的幸福,变成了虚空。进而我对上班有了恐惧,假日快过完了,想着临近的开学,心慌慌的;双休日,想到黑色的下星期一,暖烘烘的心头,浇了冰水似的。我甚至害怕进教室:怕丢脸,怕不受爱戴,怕说话没有人听,怕场面失控......

与孩子相伴的每一分钟,都是对人生最好的奖赏,我放飞了他们,迷失了自我。我回到了梦开始的地方,见到了昔日的恩师,述说了现在的困扰,我痛苦的喃喃自语:我到底怎么了?我该怎么办?老师笑而不语,临行之时,送我一个纸盒,回家打开一看:一本书《第56号教室的奇迹》,一个书目《教师主题读书研读书目 》,一只书签:天下第一好事,还是读书!

我胸怀虔诚地打开《第56号教室的奇迹》,静下心来读一读。在书本的世界里与雷夫做一次心灵的的长途旅行,来一番静态的灵魂对话:在美国洛杉矶中心一间会漏水的小教室里, 大多贫困、来自移民家庭的平凡孩子们在一位充满

爱心和智慧的 雷夫·艾斯奎斯 老师培养下 ,创造了充满奇迹的第 56 号教室,感动了美国,感动了世界„„学生们如着迷般每天提前 2 小时到校,放学后数小时内仍不愿离去。在全国标准化测试中取得高居全美前 5% 的好成绩,而且个个谦逊有礼、诚实善良,长大后纷纷顺利进入哈佛、 斯坦福顶尖大学并取得不凡成就, 一时间成为美国教育界的传奇。这位从教26 年的教师在获得教育界最高荣誉,在有人百万年薪聘请之下,仍然坚守着他的第 56 号教室,并相信他的下一个26 年会更好。雷夫的教育激情点燃了我心底的死灰,雷夫的教育智慧化解了我内心的困惑,雷夫的执着追求坚定了我的信念。我和雷夫的痛苦是一种不断提出更高要求且未达到的痛苦,是走向更高更好的涅槃过程,我们应该是“痛,并快乐着”的。正因为他心无旁骛,不为名利所诱惑,全心全意投入到教学中去,才有这么真性情并怀着赤子之心追求自己的理想,才能从中体味一种纯粹的快乐,这是一般人无法体验的。

比,然后知不足;思,然后知方向;行,然后知距离。读完后,心有戚戚焉,顿时敞亮了很多。随后的日子里,工作读书两不误。 课间之余,静坐在办公室 ,备淡茶一盏,捧起一本经典著作,细细品味当中人情世故、真理规律,着实算得上是人间顶级享受!天下第一好事,还是读书。一字一厚史,一书一世界,双手握无限,刹那是永恒。在这氤氲着书香气息的世界里,思接千古,我看见司马迁秉笔直书著《史记》,曹子建七步成诗作《煮豆》,陆放翁梦执吴钩报国情,李太白仗剑长安满豪气,苏东坡漂泊海南饮苦茶,款款人物走来,莘莘学子拜读,那些名垂千古,流芳百世的宏篇巨作,那些或喜或悲的沧桑情节,令人扼腕让人心伤。此时此刻,心已迷失在这书香的世界里,沉醉不知归路......

工作之时,我最喜欢坐在教室里,与孩子去分享读书趣味。因为只有分享才能拥有,只有分享才能传递智慧,将智慧拓印到白纸上,没有声音的呐喊,只有灵性的熏陶。“人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。”用自己的行动,感染学生,让学生自觉探索书的海洋;用自己的感悟化作是语言,创设醉人的情景, 每每此时,师生兴致来临之时,废寝忘食地去阅读,在书中,在白纸黑字上,去品味人生与自然,任意一种境界都可以从中领悟!

学散了,生走了,携一本书,闻着书页上散发的淡淡油墨味,漫步在学校的林荫小道中,沉浸在书香校园一个个各不相同的意境中。忆三国时代,黄沙飞扬,战鼓声声,天下布武。青梅煮酒,谁才是真正的英雄呢,无论是谁,最后都被历史的河流淘尽,只有那些高尚的灵魂化作悠扬的笛曲,一直传唱至今;看今朝,走过普罗旺斯的薰衣草花田,沉醉在紫色的海洋中,耳畔响起的是江南小镇的洗衣谣,骑 着马走过西班牙的小乡村,邂逅了堂吉诃德——一个生活在梦里的荒诞派骑士„„

当读书的涓涓细流涌动不息,与自己的生活融为一体,教学便会不再是那么单调乏味的重复过程,我会站在风光无限的顶峰,放眼长天,一览众山。读书丰富了文化底蕴,给予我更多的自信和修为,让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们,让历史和时间记住我们!我在读书中成长修炼,因为专注,所以心无杂念;因为安静,所以呼吸平顺;因为享受,所以温柔;因为喜悦,所以身心安顿。书中的文字犹如一粒饱满的种子,植根在心灵的家园,书中的文字犹如一颗璀璨的星辰,点亮了我的眼睛,书中的文字都是一朵娇艳的花瓣,芬芳了我们的心灵。长路漫漫,让我们用那颗在书香熏陶下的水晶剔透般的心,领略人生的至美境界。人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之 ,读书自然就是终生以之了。