我最好的老师
初一 记叙文 803字 2318人浏览 tanshikao88

1 我 最 好 的 老 师

学习目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。

4.学习通过具体事例说明道理的写作方法。

学习重点:

探究怀特森先生是我最好的老师的原因。

学习难点:

学习作者的写作手法。

学习准备:学案

学习时间:1课时

学习过程:

一、导入

我们呱呱坠地妈妈是我们的第一位老师,进入幼儿园开始,我们又多了一位老师。今天我们一起走进《我最好的老师》。(1)请大家齐读课题,谁能说一说应该读出什么样的语气呢?那我们带着感情再读一读,齐。(2)读了课题你有什么疑问?

二、检查预习情况

1、小组有自己喜欢的方式读生字,说一说你有什么要提醒大家的。出示生字。 出示生字

2、快速默读课文,本文讲了一件什么事?

三、品读感悟,体会情感

1、作者一开始认为怀特森老师如何?找出相关语句

(1)读一读:算哪门子老师?

(2)作者为什么这样说?找出相关语句,做好批注,小组内交流。

A 句:(学生自己找和分析)

B 句

C 句

2、如此骗人的老师,我们本应该讨厌他,可作者却说是“我最好的老师”,找出有关语句,做好批注,小组内交流。

A 句

B 句

2

C 句

3、升华情感:

(1)现在,大家明白为什么说怀特森老师是最好的老师了吗?齐回答

(2)如果他此时此刻就在你的面前你会对他说什么?

(3)如果有人说他不是一位好老师,你们会说:(不,你错了)他是(我最好的老师)

四、学法反思

学习了本文,你认为作者有什么写作方法值得你学习?

A

B

C

五、拓展延伸

运用同学们总结的写作方法练练笔。

孔子曰:“三人行,必有我师焉。”生活中一定有你认为最好的老师,动笔写一写,准备全班

展示。

六、小结、结束本节课学习任务。

七、板书设计:

我最好的老师

什么老师?———最好的老师!

不迷信书本、不迷信权威