有趣的0
四年级 记叙文 519字 333人浏览 ly13437

有趣的0

一、 教学内容:书P18—19

二、 教学目标:

1、使学生理解被减数中间或末尾有0的连续退位减法的算理,掌握计算方法,并能正确地进行计算。

三、学生已有学习情况分析:

被减数中间或末尾有0的减法是本单元的难点之一。虽然学生已经学习了连续退位减法,但是当被减数哪一位上的数不够减,需要从前一位退1,而前一位刚好是0或者连续两个、三个0时怎么办,这是难点所在。因此,在教学时,要借助计数器,结合竖式分解图,讲清算理,使学生切实掌握算法。

四、对本班学生的目标定位:

下限:能在教师的辅导下,计算中间或末尾带0的连续退位减法。 上限:能正确熟练地计算中间或末尾带0的连续退位减法。

五、教学材料:

练习纸、计数器、小黑板、课件

课前准备:1、将口算纸打印;2、猜谜语:像个蛋,不是蛋,说它圆,它不

圆,说它没有它也有,成千上万连成串。(猜一数字)3、在346、1124、905、3002这4个数,任选2个,组成减法算式,写在横线上,并计算。(星级标准)4、注意检查更细的课前准备工作。

七、板书设计:

905-346=559 3008-2369=639

905 3008

559 639

八、课后小结: