“愚”木脑袋(450字)作文
六年级 记叙文 9952字 249人浏览 yh_yq

精选作文:“愚”木脑袋(450字) 作文 我是一只活泼可爱的啄木鸟,生活在美丽繁茂的树林,一直过着幸福美好的生活。可是有一天&& 早晨,金灿灿的阳光照耀着我松软的羽毛,在它的抚摸下,我的羽毛变得那么富有光泽。我伸了伸懒腰,又开始了新一天的捕食。 没飞多远,几只麻雀慌忙飞来,远处一颗大树倒在地上。树倒声天崩地裂般震醒了朦胧中的森林。好奇心驱使着我,于是我飞过去看了看。 我落在一棵树上瞅了瞅,原来是伐木人在砍伐树。在他们的眼神中,我看到贪婪、谋求私利。为了自己的利用去滥砍滥伐为自己提供资源的恩人树木。这时,树枝上的树叶如一滴滴悲伤的泪珠,雨点般洒落在地上。大树伯伯发出痛苦地呻吟。 我愤怒到了极点,一边用尖利的嘴巴啄伐木人的头,一边说:伐木人呀,伐木人,你真是一个愚木脑袋。要是没有了树木,你们怎么生活下去?你愿意住在黄沙漫天的环境中吗?你真是一个愚木脑袋,我要把你脑袋里的贪婪之虫、利益之虫啄出来! 请保护我们的树木,那是我们生活的家园、生命的保护伞!六年级:叶正豪

篇一:“愚”木脑袋

“愚”木脑袋

我是一只活泼可爱的啄木鸟,生活在美丽繁茂的树林,一直过着幸福美好的生活。可是有一天??

早晨,金灿灿的阳光照耀着我松软的羽毛,在它的抚摸下,我的羽毛变得那么富有光泽。我伸了伸懒腰,又开始了新一天的捕食。

没飞多远,几只麻雀慌忙飞来,远处一颗大树倒在地上。树倒声天崩地裂般震醒了朦胧中的森林。好奇心驱使着我,于是我飞过去看了看。

我落在一棵树上瞅了瞅,原来是伐木人在砍伐树。在他们的眼神中,我看到贪婪、谋求私利。为了自己的利用去滥砍滥伐为自己提供资源的恩人——树木。这时,树枝上的树叶如一滴滴悲伤的泪珠,雨点般洒落在地上。大树伯伯发出痛苦地呻吟。

我愤怒到了极点,一边用尖利的嘴巴啄伐木人的头,一边说:“伐木人呀,伐木人,你真是一个“愚”木脑袋。要是没有了树木,你们怎么生活下去?你愿意住在黄沙漫天的环境中吗?你真是一个“愚”木脑袋,我要把你脑袋里的贪婪之虫、利益之虫啄出来!”

请保护我们的树木,那是我们生活的家园、生命的保护伞!

六年级:叶正豪 篇二:木头脑袋 木头脑袋

大司巷小学 周宸如

今天,我和哥哥玩了一个木头人的游戏,而这个游戏大家都玩过。但是我今天玩得有点新奇,那就是我改装过后的逗笑木头人。首先我让哥哥站在木桩上当木头人,我当逗笑者,我先在哥哥面前跳来跳去,然后传来一声恐怖的尖叫声,但哥哥并没有笑,还是站在那里纹丝不动(闭着眼睛,用手捂着耳朵。)我足足逗了几分钟,可还是不管用。最后哥哥木头人胜利,逗笑者失败。我们就这样轮流着玩,一个人当了两次木头人或逗笑者,就要换角色,只有这样才算公平。

木头脑袋游戏伴我

度过了美好的一天。

篇三:话题作文范文

话题作文范文

实战话题一:生活中

的“我”时刻在扮演着不同的角色,也因为“我”的存在而改变了许多,增添了许多。要求:

请以“我”为话题写一篇文章。

应战点拔:

一:命题思路

我们所处的是一个

个性张扬的时代,学生应该有话可说。我们可以把它看作是命题作文,也可以看作是半命题

作文,相当于开了个头,进行续写。当然更可以看成是话题作文,只要仔细思考,开放性还

是蛮大的。文章比较有区分度,高下一日了然。只要具有创新精神和“组合”能力。

二、学生易犯毛病:

1.选材集中,不能

拓展

一般都是写从小在

家里,父母对我怎样;后来到了学校,老师对我怎样;想像今后到了工作单位,领导会对我

怎样。

2.叙写生活,不够

动人

有些学生懂得要挖

掘生活,叙写父母亲情,叙写家庭生活,叙写师生友情,但由于缺少感悟,缺少细节刻画,

所以不够生动感人。有些同学自我意识极度膨胀,他们要张扬自我,尤其是这一篇文章,但

必须有一个度,否则就让人感到他是一个超人,缺少真实性,当然也就不会感人。

三、可以选择角度

1.可以用概括性的

叙述,把生活中的多个情节陈列出来,然后在每个情节中破题,自成一节,用我来贯穿,也

可以强调抒情,用排比段的形式来表示,条理清晰。甚至把自己比做几个角色,阐述我的重

要,展示人与人的关系。

2.叙写一个故事,

叙写一件真实感人的事情。在立意上可以反其意而行之,就世界而言,我是渺小,世界多我

一个不多,少我一个不少。可我的陶临,对我家是重要的,尤其是一个健康的我,所以可以

把自己想像成先天残疾的孩子,会给人带来什么。

3.可以写一个抽象

的事物,如友谊等,甚至可以化身为和平,在这全球关注战争的情况下,应该也是能吸引眼

球的。

4.最好将我赋予新

的含义,因为我是可以随时迁移的,可以随事迁移的,可以是人,也可以是动物,也可以是

事物,如将自己比作几种自然界的生物,以此来赞美自然界万物之美。如将自己比做是小幼

苗,茁壮成长。如把自己比做参天大树,为校园、为公园增添底蕴。如模仿史铁生与地坛一

样,写我与那条老街。写出生命的思考。

例文 因为有了我

啪的一声,又一只碗碎了,我的心也跟着碎了!

接着,就传来爸爸的怒骂声--你有本事? 干嘛给我生个丫头? 妈妈的哭泣声,爷爷奶奶的叹气声。我知道,爸爸又因为我而发火,妈妈又因为我而落泪。

从小到大,我听的最多的是爸爸的骂声,看的最多的是妈妈的眼泪。我已经记不清,有多少次妈妈因为我而受气,挨骂,落泪。

曾听奶奶说过,当初,我妈妈是村上同年结婚的小媳妇中,

在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年的父母一点也不浪漫,虽然他们才四十多岁,可是早以“老头子、老太婆”相称,他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有三毛与荷西的缠绵悱恻,更没有杰克与罗丝的激烈悲壮,他们有的,只是平平淡淡。

有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”,爸爸只是笑着说:“老头子老太婆就是我们的? 罗曼蒂克? 。”这句话让我琢磨了多天,最后才,比然大悟。

爱到底是什么? 爸爸妈妈用他们看似平淡的日常琐事中所饱含的彼此的关爱和理解给出了答案。每天早晨,他们都争着起床做家务,为的是让对方多睡一会;每到下班时间,听到自行车响,妈妈都会条件反射似的探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对方中意的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜„„是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵悱恻,更不必生离死别;没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅,没有原野的辽阔可以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。

有时候我抱怨为何没有生在富豪或高干家庭,因为不甚宽裕的家庭不能满足我的种种欲望,可是现在我明白了,因为“爱”是无时不在的。 “爱”是我复习迎考的日子中桌上那杯醇醇的绿茶;“爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞;“爱”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝„„

爱,到底是怎样炼成的? 有人说,爱是给予和奉献炼成的;有人说,爱是无微不至的关怀炼成的;有人说,爱是默默无闻的爱心炼成的;更有人说,爱是要什么就有什么的满足炼成的„„是的,世界是千变万化的,凝问是层出不穷的,答案也是丰富多彩的。

我要说,爱=关心+理解十信任。爱,是用心炼成的!

战后点评:

小作者目光敏税,挖掘深刻。对“爱”这么一个抽象的词,的确是不容易下定义的,而小作者却在对言情小说中“罗曼蒂克”的爱和父母日常生活中彼此的爱的理解与比较中,明白了“爱”的真正含义,并对这种用“心”炼成的“爱”给予了高度的赞扬,歌颂了人世间至真、至纯、至美的高尚情怀,使对“爱”的歌颂和赞美显得自然而不造作,流畅而不生硬,充实而不空洞。

(二) 叙议结合,揭示情爱哲理

人间自有真情在。感

人心者,莫比真情。真情是春日的煦风,它能吹开我们心中紧闭的窗扉;真情是冬日的阳光,

它能融化我们心中的坚冰。敞开心扉,抒写真情,我们应力争用心描绘我们心中那一片绿洲,

用情打动每一位读者。

例文 无悔的选择

沙特阿拉伯的首都

利雅得,一位男子因患了眼疾而双目失明,跌入无边的黑暗之中。他万念俱灰,痛不欲生。

他温柔善良的妻子在悲痛之余作出了让世人惊骇的决定:为亲爱的丈夫捐出自己的一只眼睛。

这个计划顺利地付诸实施并获得了成功。那个牺牲明眸的女人也一下子成了利雅得媒体追踪

的焦点人物。.[page]

可是不久,这个故事

又引起了一片哗然:她因独眼的丑陋而被重见光明的丈夫无情抛弃。我的心在刊登了这则消

息的华文报纸上颤了又颤。我不想去指责那个男人的阴冷和刻毒,只想对那位施与光明的女

人奉上我由衷的敬慕。如果她不是天使,她完全可以坦然地领赏阳春白雪;如果她不是女神,

她完全可以泰然地独享春花秋月。可是她偏偏选择了万箭穿心般的

苦痛。这是她的

选择,她不后悔。

只想让你看到我—

—这一定是她心灵无悔的声音。看,我这为你而美丽过的容颜;看,我这为你而丑陋的容颜,

你生出怨嫌了吗? 请你转着我的眸子去捕捉你新的目标吧。

一个晴朗的下午,美

国加州攀岩俱乐部的罗夫曼和莫里亚丝同时攀岩,罗夫曼的速度比妻子快一些,他很快成了

莫里亚丝敬仰的对象。离峰顶越来越近,观看的人也不由得欢呼雀跃起来。突然,位于上方

的罗夫曼一声惨叫,他失足了。正在攀岩的莫里亚丝瞥见了这一险象,她毅然地脱离了崖壁,

准确地搂接住了正在迅速下坠的罗夫曼。两人依偎着坠入了万丈深渊。莫里亚丝那个漂亮的

搂接动作,被摄影师定格成了旷世经典。她那果断的选择“惊呆了在场的每一个人,这一瞬

间的选择足以使任何爱情经典故事一瞬间枯败凋落,它无利可图却震山撼海。

不,不要推开我——

这一定是莫里亚丝坚强的声音。让我再陪你走一程。让风掠过我们的眉睫,让云擦过我们的

耳际。我的洁净的生命之花就要在这谷底绽放了。如果一切还来得及,我愿和你再重温一下

携手共度的美好时光。我们相守着,啜饮着千般欢爱,沐浴着万般柔情。可是,我们在坠落,

在坠落,我知道本无力救你,我只想救起那个字——爱! 战后点评:

本文写了两位有惊

人之举的女子,一个愿为丈夫献出眼睛,一个愿陪心上人坠入万丈深渊。文章在每一个故事

后都有一段表白心迹的抒情议论。是的,这两个故事是太感人了,这两个女子令人惊叹的心

灵选择皆是缘于一个“爱”字。真爱使人有了超越生死的勇气。真爱使人生放射出万丈光芒。

人死不能复生,一瞬间的“无意识”选择。正是千万真情的自然凝结,岂能有悔? 这两个故事

其实是一面镜子,它们供我们去照自己的人生真面目。尤其引入注意的是,文章最后以浪漫

的文字结尾,给人余音绕梁之感。

(三) 善于想像,营造

圣爱神话

生活是挖掘不尽的

艺术宝藏。我们可以将触角伸向生活的每一个角落,去搜寻写作的素材;我们更可以张开想

像翅膀,于亦实亦幻的灵感空间,营造圣爱的神话。

例文 爱和时间的故事

从前,有一个小岛,

上面住着快乐、悲哀、知识和爱,以及其他各种情感。

一天,情感们得知小

岛快要下沉了。于是大家都准备船只打算离开小岛。只有爱要留下来,她想坚持到最后一刻。

过了几天,小岛真的

要下沉了,爱想请人帮忙。这时,富裕乘着一艘大船经过。爱说:“富裕,你能带我走吗? ”

富裕答道:“不,我的船上有很多金银财宝,没有你的位置。”爱看见虚荣在一艘华丽的小船

上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你。你全身都湿透了,会弄脏我这漂亮的小船的。”

悲哀过来。爱向他求救。悲哀说:“哦„„爱,对不起,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一

会儿。”

快乐蹦蹦跳跳路过

爱的身边。爱叫他。但他太快乐了,竟然没有听到爱在叫他!突然,一个声音传过来:“爱,

我带你走。”这是一位长者。爱大喜过望,竟忘了问他的名字。登上陆地以后,长者独自走开

了。爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识:“帮我的那个人是谁? ”“他是时间。”知识老人

答道。“时间? ”爱问道,“时间为什么帮我啊?”知识老人答道:“因为只有时间才

能理解爱有多

么伟大。”

战后点评:

这篇文章小巧别致,

精警醒人。它以大胆的想像,巧妙的安排,揭示了“爱”的神圣与伟大。尤其结尾处知识老

人的回答“只有时间才能理解爱有多么伟大”,含蓄而精深,犹如一枚橄榄,咀嚼愈久,韵味

愈深。结语:

“只要人人都献出

一点爱,世界将变成美丽的人间”。人间万象,爱亦无限。爱,浸染在五彩缤纷的秋色里,飘

扬在轻软无语的冬雪里,包含在老人爽朗的笑声里,隐匿在孩子们天真的嬉戏里。它是欢乐,

是执着,是真情,是嘱托,是心灵深处最动人的音乐,让我们用爱的眼睛去关注世界,用真

情的付出改变世界。

实战话题三:地球诞

生至今,已有46亿年,46亿年的漫长岁月,才造就了今天这么一个鸟语花香的美好世界—

—人类赖以生存的世界。可是,作为万物之灵的人类竟愚蠢地毁坏赖以生存的环境:乱砍滥

伐防护森林,乱捕滥杀野生动物,盲目开采地下矿藏,肆意排放工业污水„„于是绿洲消失

了,水土流失了,土地沙化了,气候恶劣了,生态失衡„„环境污染与生态破坏已成为举世

关注的重大问题。今天,人们这才发现“环保”的重要。

要求:请以“环保”

为话题写一篇文章。

应战点拨:

“环保”是一个常见

的、热门的、人人有感受的话题,它包含生态污染两个方面的问题。如:水土流失、土地沙

化、淡水危机、森林锐减、臭氧空洞、垃圾泛滥、白色污染、厄尔尼诺现象、全球气候变暖

等等。由于人们的人为破坏,大自然警钟长鸣,发出了紧急信号,有识之士奔走呼告,新闻

媒体公开披露。为此引起人i /门的极大关注“我们只有一个地球! ”“请珍惜我们的家园! ”

关于“环保”的材料

和文章数不胜数。每一位同学对这个话题都会有话可说。正因如此,要想写好文章,我们必

须立足现实,拓宽思路,在“创新”上狠下一番功夫、另寻一条新路。例文 也 许

也许,下面的景致只

是当年马致远老先生笔底的幻觉;也许,它只是今天人们一时的疏忽;也许„„

枯藤老树昏鸦

“呀——呀——”一

只老鸦在天空盘旋了几圈,最终无可奈何地落回那摇摇欲坠的巢穴,树枝一阵微颤,老树轻

轻地叹了一口气。淡淡的夕阳余辉斜斜地洒在这毫无生气的土地上,贫瘠的黄土地上突兀着

许多矮矮的树桩,一圈圈的年轮记录着这些曾经属于它们的历史。老树不明白,为什么在那

次“浩劫”中,它竟幸免于难,也许„„也许人们嫌它太小? 当初逃脱一劫的喜悦,早被眼前

这凄凉的景象冲得无影无踪了。老树颤巍巍地摇动着它的细枝:“快走吧,你留下,只有死啊!”

老鸦没有动,浑黄的老眼痴痴地望着落日。它在想什么? 也许在回忆过去:这里曾经是茂盛的

森林,它曾经儿孙满堂,可人类的闯入打破了宁静,他们带来了斧头和猎枪„„,它在想什

么? 也许在构思走出死亡之地的办法,尽管自己太老了,飞不远了,可它多么希望能飞到一片

真正属于它的绿洲„„

下页篇四:2014广东高考作文审题立意

2014年广东高考作文审题立意

24.阅读下面的文字,

根据要求作文。

黑白胶片的时代,照

片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄,日益模糊。

数码技术的时代,照

片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模

糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求:①自选角度,

确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。④

不得套作,不得抄袭。

【材料解析】

材料主要是关于“黑

白胶片”和“数码技术”的对比:数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。 辩证思考:

两者各有长处,又各有不足。“数码技术”适应了当今信息时代,所以取代了“黑白胶片”。

【对于题意的判定】

“内容”应指字面上

的,表层的意思。如照片与欣赏方式、照片与留存等(容易)。

“含意”应指深层的

抽象的、概括的意思。如科技与生活、科技发展与人的情感体验,又如书信与电子邮件对情

感的传递等(困难)。(上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物)

1、表层含意(内容)

(1)、黑白照片唤起记忆;黑白照片与家人分享;

(2)、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆;数码照片可以随时上传到网络与人分享;

(3)、黑白照片唤起记忆,但照片渐渐泛黄,日益模糊;数码照片稀释记忆,但它从不泛黄,永不模糊。

2、深层含意

照片是时代技术的载体,记忆是人类的情感、心理感悟,所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。 或者同一层次的相似事物,如书信和电子邮件与人的情感传递,书面阅读、网络阅读与信息的获取等。

3、符合题意的判定 ★一个中心:照片/科技(必须由照片谈起)

★两个基本点:(1)人的记忆/情感

(2)人的生活方式/生活态度 ★中心必须体现,两个基本点选其一

(1)符合题意: 围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。写作中用的材料是具有类比关联的论据或事例也符合要求,如围绕“书信与电子邮件(快与慢)”、或“文本阅读和网络阅读(多与少,快与慢)”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

注意:仅指出“书信与电子邮件”和“黑白与数码”相似还不行,还要阐释“书信与电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生活方式的影响。

(2)基本符合题意

只在开头、结尾、文中个别部分提一下“照片/科技”,主体部分与“照片/科技”无关,或者仅谈“照片/科技”,没有联系到两个基本点之一,属于基本符合题意,在三等给分。

(3)偏离题意 ? 离开“照片/科技”来谈“人的记忆/情感”、“人的生活方式/生活态度”。

? 只抓住“唤起记忆”、“值得珍藏的点滴可能被稀释”,而不联系“照片/科技”。

? 从材料中引申出来不具有材料内涵的事物或概念,如:黄金与生铁(贵与贱)、乌龟与兔子(快与 慢)等。

【关于角度选择】 可以只抓住一段材

料选角度,也可以综合来谈,角度无高低、优劣之分。

1、从

如今数码相机已经十分先进,人们能以极低的成本获得大量照片。然而,有人又重新拿起胶片相机,不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本,与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢?正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前,都能够仔细深入地观察被摄物体,用心思考,因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。

这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛,用照片代替记忆,以为自己这样便抓住了时光。

我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游,带着自己的数码相机。蓝天,白云,碧水,雪山,面对这一切难以用人类语言形容的美景,我的

然而,当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时,是否也曾想过科学技术的发展,除了带来海量的信息储存,光速的传播速度,便捷丰富的资源外,是否也意味着美好的“稀释”,传统的遗失?你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们,有过一丝不舍和留恋? 可怕的是,这种丧失,我们还浑然不知。

于是,佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册,我却总能收获发自内心的感动。因为,即使泛黄,却依然能看见那一抹动人的微笑。

点评:本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上,选择现代技术对当下人们日常生活的“侵蚀”为观察角度,论述新电子技术时代带来的“美好”的“稀释”和传统的遗失。作者列举了数码技术时代人们生活方式变迁的种种表现,认为这表明了“时代和社会的进步”,但同时也带来了“古典与美感的消磨与丧失”;与现今“冰冷而没有生命”的数码照片相比,母亲相册中那泛黄的老照片却保存了“一抹动人的微笑”。文章立意明确,中心突出。论述既能紧扣材料,又能进行丰富的相似联想,同时,相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来,从而使得文章内容非常充实,反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考,且有较为广泛的课外阅读。

作为一篇议论性散文,本文文体特征鲜明,叙述、议论和抒情有机融合,既能以理服人,也能以情动人。在文字表达方面,作者的表现堪称优秀。文章语言清晰流畅、准确有力,尤其是对“风光无两”、“雄霸天下”、“令人咋舌”、“悲欢离合”、“冷酷无情”、“黯然离场”、“备受冷落”、“方兴未艾”、“大行其道”、“势如破竹”、“高不可攀”、“遥不可及”、“如泣如诉”、“浑然不知”等成语和四字短语的运用显得得心应手,令全文文采斐然。(侯新)

广东省2014年高考优秀作文之三

数码时代更能唤起珍贵的记忆

有人曾指出,科技发达的今天,人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代,以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而,愚以为,数码时代的技术,更能唤起许多永不褪色的记忆。

诚如钱钟书在其《围城》中写道:“围墙里的人想出去,围墙外的人想进来。”我们处在黑白胶片时代时,总是抱着“胶片贵而少,照片拍不够”的遗憾;然而,随着科技的迅猛发展,数码技术出现了,

照片任意拍,却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。但是,数码技术的时代,人生的可贵记忆不会被稀释,反而会加固、加深。

数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因,是数码技术的发展,能够满足人们多样的照相需求,记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其《看见》中抒发过这样的感慨:“生命不是用来比较而是用来完成的。”但是,假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程,未免太过单薄,缺乏厚实感。而数码技术的出现,恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相,不受时空之限制,唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长,从出生的满月酒到幼儿学步,从幼儿园取得“好孩子”称号到中学获得荣誉时的留影纪念,数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间,让人生变得更加厚实,更加充满韵味。

数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因,便是它与网络的双向性,它能随时将照片上传至网络与人分享,在这一过程中收获情感的充盈,获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络时,与朋友分享时,我们可能会收获他人的赞美,让自己倍感有所成就;抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时,我们可能会收获别人的祝福,让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样,我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心,更容易保留彼此之间美好的印象与感觉,珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊,收获亲情、友情之美好。

或许由于数码时代的技术的飞速发展,我们的照片能够快速浏览和频繁更新,以致值得珍惜的点滴也被稀释了,怀念起黑白胶片时代。但是,由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性,更能够摄影、保存、分享等,而且永不泛黄,永不模糊,因而它更能唤起人们珍贵的记忆。

数码技术的时代,同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机,记录下生活中值得珍惜的点滴。 点评:本文是一篇议论文,作者在讲述材料和一些人看法的基础上,开门见山表明了自己与之不同的观点:即:“数码时代的技术更能唤起许多?? 记忆”。围绕这个观点,文章从两个方面,一是数码技术便于细致记录生活的过程,二是网络的双向性,便于人们分享和加深交流,阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。由于作者运用了对比的手法和具体的描述,增强了对读者的说服力。全文值得肯定的是,观点鲜明,论述较有力,思路较清楚,语言较流畅。不足之处在于倒数

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