《假如风有颜色》教案
五年级 散文 2017字 2931人浏览 清净602300

《假如风有颜色》教学设计

【教学目标】

1、通过本次习作,打开学生的思路,鼓励学生大胆想象,表达心中美好的想象和愿望,培养学生的想象能力和作文兴趣。

2. 观察周围世界,抓住事物特点,围绕总起句展开描写,写清楚,写具体,写生动。

3. 在习作中运用自己平时积累的语言材料,甚至是已学的课文等。

【教学重难点】

1、打开学生的思路,鼓励学生大胆想象,表达心中美好的想象和愿望,提高学生的想象能力和习作兴趣。

2、发挥想象,准确运用色彩的词汇描写景物,写具体。

3、初步掌握写想象作文的方法,能将风的颜色和色彩相应的自然景象相连,写生动。

【教学时数】 1课时

【教学设计】

一、谜语引趣,大胆想象。

1、谜语导入:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。【板书:风】

2、看到风,你想到了什么?请同学们大胆想象,畅所欲言。

3、学生自由表达,老师进行引导。

二、留心生活,变幻为实。

1、留心观察:风是一种自然现象,无处不在。

可有同学说风很神秘,让我们看不见、闻不到、摸不着也听不清楚。

【板书:看、闻、听、摸】

师带领学生实实在在感受风:

我们看不见风?广场上红旗飘飘,是风;

我们闻不到风?公园里花香四溢,是风;

我们听不到风?树叶沙沙作响,是风;

我们摸不到风?温暖气息拂面而来,也是风。

2、激发想象:同学们,我们不能直接看见风,因为它是透明的。但是大自然的其它景色却是斑斓多彩的。现在老师手上有一支“大自然调色盘”,里面空空如也,需要你们去大自然中采集颜料。大家赶紧告诉老师你所知道的有关颜色

的词语吧!每个色彩需要有对应的自然景物。

【板书:色彩 自然景物】

红彤彤的(太阳、脸蛋、苹果...... )、火红、紫红的(桑葚)

金灿灿的(麦穗、玉米、阳光...... )、黄澄澄、金黄、

蔚蓝的(天空、大海...... )

枯黄的(树叶、头发...... )

绿油油的(麦田、田野...... )、嫩绿的(小草、树木...... )、碧绿的(湖水、菜畦)、

灰蒙蒙的(天空)

白茫茫的(雪地)、雪白的(大地)

透明的(露珠)

三、想象奇特,乐于表达。

1、体验感受:看着万物缤纷多彩,唯独风儿却没有颜色,我们都不禁替风儿惋惜。老师有一个主意,我们可以用老师调色盘中收集的大自然颜料,用文字来给风儿涂色彩,穿新衣。假如风有了颜色,你想让风变成什么颜色呢? 【板书:假如风有颜色】

师示范:老师先来说说。假如风有颜色,春天的风一定是绿色的,因为树都吐出了点点嫩芽,穿上了绿色的“夹克”,小草探出头来,给大地铺上了一层绿色的“大衣”。

大家说说老师是怎样来描绘五彩斑斓的风的呢? 2、指名学生回答,老师进行梳理总结

提示词:什么颜色、哪个季节、为什么、代表事物

总结:根据四季的颜色想象风的颜色,描写四季景色的特点。

例如春天的风可以是绿色,它也可以是五彩斑斓的:春天百花齐放、争奇斗艳,五彩的风染得大地姹紫嫣红。 只要你们可以将风和相应的景色联系在一起,那风就可以变成任何你们想要的颜色。 自己大胆发挥自己的想象,你们希望风是什么颜色呢?比一比,谁的想象更奇特?说给老师听一听吧!

【板书:想象】(指名说,师评价:表达清楚,颜色特别,理由充分,富有创意)

四、丰富手法,具体想象。

你们的想象和描写都非常精彩,但是我们该怎么让风的颜色变得更加生动有

趣?大家先来看两段话,比较比较,哪段话写得更好?

1、段落展示:

(1)假如风有颜色,那夏天的风就是亮灰色的吧!亮灰色的风一吹,天空中立刻布满乌云,“哗啦哗啦——”一颗颗小水珠在空中飞舞着,争先恐后地跳到地面上。夏风就是一个职业小丑,它一出场,小草小花纷纷手舞足蹈,笑得合不拢嘴。

(2)假如风有颜色,那夏天的风就是亮灰色的吧!亮灰色的风一吹,天空中下起雨来。夏天的小花小草都格外美丽。

2、学生对比讨论,说说哪段描写更生动?运用了哪些修辞手法?指名学生回答,老师进行梳理总结。

总结:第一段描写更生动。修辞手法:拟人。 在描写在想象的过程中,我们可以加入一些修辞手法,例如排比、比喻、拟人,让描写更生动。

3、现在大家拿起手中的比,把你心中五彩斑斓的风描写出来吧,记住,要结合景色的特点来写,要写得具体,写得生动。(生写,教师一边巡视一边指导指出学生用的好词,写的好句子。)

五、展示成果、分享快乐。

1、展示成果:下面我请一位小作家来朗诵他的作品。(指名朗诵,播放音乐。)

2、分享快乐:谁来当当评论家?来评一评他的作品。(生生互评作品。) 师:多会想象啊!不愧为一位小作家呀!还有哪位小诗人想来读读自己的作品的?(指名读作品,师评价,围绕是否将变化写清楚为评价点。)

3、总结:我们挥动着想象的画笔为世界涂上了色彩,将世界变得绚烂多姿。在我们的生活中,只要大家善于用眼,善于用脑,善于用心,再用上平时积累的词语,就一定能成为小作家。

【板书设计】

假如风有颜色

风 看、闻、听、摸

想象

色彩 自然景物