第十四周1《聪明的乌龟》1
四年级 散文 886字 71人浏览 范儿拜见你奶奶

1 第十四周1

大班语言活动:聪明的乌龟

一、活动目标:

1、理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。

2、学说故事中的重要对白,学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现出作品蕴涵的幽默感。

二、活动准备:

1、幼儿用书24~26页。

2挂图《聪明的乌龟》。

3、语言磁带。

三、活动重点:了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。

四、活动难点:学说故事中的重要对白。

五、活动过程:

1、谈话演出故事,激发幼儿兴趣。

有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。小朋友们想不想听听

2、这个《聪明的乌龟》的故事呢?

(1)幼儿完整地欣赏故事一遍,初步了解故事内容。

(2)故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

3、结合挂图,分段欣赏故事。

(1)狐狸和乌龟发生了什么事情?

(2)狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

(3)乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把他摔倒天上,扔进火

2 盆呢?引导幼儿相互讨论,鼓励幼儿两两结伴,有表情地分角色学说对话。

4、幼儿倾听故事录音,再次完整地欣赏故事。

5、结合幼儿用书,学说故事中乌龟和狐狸的对话。

(1)幼儿学习故事中的对话,教师重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情,帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

(2)教师念旁白和狐狸的对话,与理解力、表现力较强的幼儿合作进行对话表演。

(3)幼儿分成三人一组,分角色进行对话表演。

六、教学反思:

《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明,形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话,使得孩子懂得遇到困难和危险的时候,要机智、勇敢,动脑筋,想办法解决问题。

在叙述故事的过程中,我根据故事中出现的动物、对话,进行了夸张的讲述,语言的不断渲染,使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题,能让幼儿展开更多丰富的联想,推理假设出各种不同的情节发展,并且能够大胆地表述出来,但在表达的过程中,幼儿小班幼儿的语言发展不够完善,因此,部分幼儿的表达不够完整。

如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演,那么更能

3 体现出氛围,使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话,更加深了对故事的理解。