欢欢喜喜过春节
初三 散文 4754字 955人浏览 wl82789092

1 《欢欢喜喜过春节》教学设计

教学目标

情感与态度:体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求。

行为与习惯:从与家人准备年夜饭的活动中,学会分担家务劳动;从与家人共进年夜饭的活动中,感受亲情的温馨和美好,学习礼貌待人、文明进餐。

知识与技能:知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱„„种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节与元旦的不同,并树立安全意识。

针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可从查日历入手,让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式,了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动,教给学生一些安全小常识。在教学过程中,教师不要就事论事,而是应侧重在通过各种活动,引导学生了解家乡和各地过新年的风俗,激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动,并能以自己的方式爱亲敬长,注意节日安全。

教学重点

感受春节的喜庆欢乐,了解一些有关春节的习俗,学习礼貌待人、文明进餐。

教学难点

在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日,感知春节和元旦的不同,并树立安全意识。

2 教学准备

教师准备:准备相关年俗饰品,制作教学课件。

学生准备:向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。

课时安排

3课时。

第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。

第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。

第3课时完成话题“拜年”的教材内容。

备注:“平安过年”穿插于各课时中完成。

教学过程

第1课时

活动一 日历上找春节

1. 谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?

2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?

(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。(教师出示当年的挂历或台历。)

(2)找不同:元旦和春节在日历中的位置有什么不同?

(3)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)

活动二 喜气洋洋过春节

1.播放动画:年的传说,了解“年”的来历。

(1)提问:同学们,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。

(2)[播放动画:年的传说]

(3)小结:过年是中华民族一个传统节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

2.提问:你们喜欢过年吗?为什么?

板书:欢欢喜喜过春节

全班交流。( 让学生畅所欲言,与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)

3.提问:过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。你们家是怎样过春节的?周围的邻居们呢?(引导学生在交流中了解本地的过年风俗。)

(1)追问:春节时,你们家里会预备什么好吃的东西?

3 (2)问:除了吃一些有特色的食品,你家里还做什么?怎样布置呢?

(3)[播放视频:春节]

(4)小结:春节是中国独有的传统节日。春节期间,全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

4. 谈话:那么我们一起来看看,各地的人们是怎样庆祝春节的?

(1)[播放动画:庆春节]

(2)提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。)

(3)小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!

活动三 安全放鞭炮

1.提问:春节,少不了放烟花爆竹,这是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗,放鞭炮有哪些快乐的事情?

2.提问:燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣,但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗?

3. 讨论:在开开心心放鞭炮时,怎样防止被炸伤?要注意什么安全问题?

板书:安全放鞭炮

(通过讨论,让学生了解燃放鞭炮时要严格按照产品的使用说明,选择符合要求的户外场地来燃放;除特殊的烟花爆竹外,一般不要手持烟花爆竹燃放;不要向行人、车辆、建筑物等投掷点燃的烟花爆竹;儿童在燃放时要有成人监护;燃放中万一出现异常情况,不要马上靠拢产品,等待明确原因后再处理„„)

4.总结:燃放烟花爆竹时要注意安全,避免受到伤害。这样,春节才会过得更开心快乐!

板书设计

迎新春

欢欢喜喜过春节

安全放鞭炮

第2课时

活动一 年夜饭中的饮食文化

1.谈话:上节课我们感受了过年的热闹与喜庆,了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上,全家人还会聚集在一起,进行一项重要的春节活动,知道是什么吗?

(1)[出示图片:我家的年夜饭]

(2)过渡:过年了,亲人团聚,都要吃一餐年夜饭,一家人围坐在丰盛的饭桌前,笑

4 啊、乐啊,别提有多开心了!(出示课题:年夜饭)

2.提问:吃年夜饭时,你家里经常做些什么菜?

(1)提问:你们知道为什么做这些菜,有什么特殊的意义吗?

(学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化,引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。)

(2)小结:过春节时,每个家庭都有自己传统的特色食品,每种特色食品都有美好的含义,代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。

3.提问:你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗?

(拓宽学生视野,引导学生了解其他地区的春节饮食风俗,教师相机补充说明。)

(1)[出示课件:春节饮食文化]

(2)小结:这些春节美食也一样蕴涵着人们的美好愿望,预示着来年的幸福,在春节这个传统节日里,表达了人们对幸福生活的向往。

活动二 年夜饭的礼仪

1.模拟体验活动:我帮妈妈做些什么。

(1)教师(教师戴上“妈妈”头饰)饰演妈妈:妈妈要做年夜饭了,你能帮我做点什么呢?

(2)学生思考交流。

(预设:摆放碗筷、放好桌椅,择菜、洗菜,递佐料、端凉菜„„)

(3)模拟表演:你能帮助妈妈做些什么,上来演一演。

板书:爱劳动

2.模拟体验活动:我家吃年夜饭。

(1)活动要求:教师邀请几名学生戴上头饰,扮演孩子、爸爸妈妈、爷爷奶奶等一起吃年夜饭,活动中教师注意捕捉学生活动中生成的问题,或创设有关情境,相机指导学生文明用餐,掌握相关的礼仪知识。

(2)模拟体验内容。

内容一:

教师:年夜饭开始了,我们要入座了,小朋友们想一想:你们家吃年夜饭时,座位是怎么安排的?爷爷奶奶应该坐哪儿?我们呢?那么请这一家人入座吧!

(让学生明白一家人在一起吃年夜饭时,要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐,坐上位,然后要按长幼等级分坐。正式吃之前,还可举杯祝福长辈,共庆新年快乐。)

内容二:

教师:模拟端上一盘饺子,引发学生思考:“这么香的饺子,放在哪儿好呢?”

(引导学生在思考、交流中明白:吃年夜饭时,应先等长辈起筷后才动手夹菜;好吃的东西不独吃,大家一块儿吃。)

5 内容三:

教师:自己想吃的菜不在眼前,该怎么办?学生尝试回答,教师加以补充说明。

(引导学生在思考、交流中明白:自己想吃的菜不在跟前,要请人代夹并表示感谢,不可私自揽在跟前。)

内容四:

教师:明明特别喜欢吃肉,年夜饭上已经吃了好多,小肚子早就饱饱的了,可他吃了还想吃。小红喜欢喝甜甜的饮料,现在已经喝了三大杯了,她还要妈妈再给她倒一杯。对于他们的做法,你们有什么话要说吗?

(引导学生关注春节期间的饮食健康:春节期间好吃的东西多、作客的机会多,不能暴饮暴食,以免得肠胃病。)

3.学生分组模拟表演年夜饭的礼仪。师生共同评议。

板书:讲文明 有礼貌

活动三 祝福传心意

1.谈话:过年是家人团聚的日子,在这一天,无论是远在外地的,还是近在本地的;无论是工作的,还是在外求学的;无论是身居要职的,还是普通的老百姓,他们都会想方设法回家过年,与亲人团聚,吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2.提问:今年年夜饭时,你们家里人都到齐了吗?谁没有回来?为什么?

3.提问:那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢?

(引导学生了解可以用电话、短信等方式表达对亲人的想念与祝福。)

4. 总结:今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨,还懂得了在家要爱劳动,吃饭要讲文明,聚餐要有礼貌,学会用祝福传达心意,老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节!

板书设计

年夜饭

爱劳动

讲文明

有礼貌

第3课时

活动一 拜年话礼仪

1.谈话导入:春节是中华民族的传统节日,我们知道了春节有吃团圆饭、放鞭炮等很多传统习俗,其中还有一个传统习俗就是拜年,大家走亲访友,正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬长辈的好机会。今天,咱们就带上礼物出发,拜年去!

6 [导入同时播放音频:步步高]

(板书课题:拜年)

2.提问:以往过年时,你去过哪些亲友家拜年?哪些亲友到你家拜过年?

3. 创设情景,模拟表演。

(1)到亲友家拜年,事先要准备些什么?服装上有什么讲究?

(引导学生了解出门拜年,服装要干净整洁,想好拜年的祝福话,还可以准备些小礼物。)

(2)给长辈(爷爷奶奶等)拜年说些什么话?给父母拜年说些什么话?给小伙伴拜年说些什么话?

(教师创设不同的角色情景,指导学生懂得过年时与他人见面,要有礼貌地问候对方新年好。)

板书:送祝福

(3)到了主人家门口,应该怎样说?怎么做?(或客人到了家门口,应该怎么做?) 板书:讲礼仪

(4)得到礼物怎么说?得到压岁钱该如何使用?

(5)喜欢玩主人家的玩具,怎么办?(或客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么做?)

(6)离开时,和主人告辞应该怎么说?怎么做?(或与客人告别应该怎么说?怎么做?)

4.讨论:拜年时,我们怎样做个有礼貌的客人和主人?

[出示课件:待客与做客]

5.小结:过年时,咱们互相拜年,互相祝福,其乐融融!我们要做个有礼貌、懂得孝敬长辈的好孩子。

活动二 拜年话平安

1.出示情景:拜年时,我们要到亲戚朋友家去,小红也跟着爸爸妈妈去镇上大伯家拜年,镇上的人非常多,小红与爸爸妈妈走散了,小红该怎么办?

(1)[播放动画:小红与家人走散了]

(2)提问:发生这样的事情,小红应该怎么办?

(3)小组讨论:我们在外出时,在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散?如果一下子找不到家里人,怎么办?

板书:重安全

(在讨论中指导学生在人多拥挤的地方要牵住家人的手,不要随意松开。如果万一走失,应该留在原地等待家人来寻找,或及时向民警求助,或想办法与家人联系„„)

2.讨论:过年时,我们会去拜年,会出去游玩,在外面我们还会遇到哪些安全问题?怎样预防?

(1)追问:在人多拥挤的地方,需要我们注意什么?

7 小结:我们要防止被挤伤、踩伤,在陌生的路上要防迷路„„

(2)追问:遇上路人燃放鞭炮,我们该怎么办?

小结:(注意避让,等鞭炮燃放完再走。)

(3)追问:在人多的地方,如果东西丢失了,怎么办?

小结:在人多的地方,要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方, 不要露在外面,以免丢失。

3. 总结:春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中,做到讲礼仪、重安全,传递祝福,也收获祝福,过一个安全、快乐、吉祥的春节!

板书设计

拜年

送祝福

讲礼仪

重安全