在生活中发现肌理
一年级 记叙文 1134字 331人浏览 千禧龙

《在生活中发现肌理》教学设计

课业类型:欣赏·评述

教学课时:1课时

教学目标:

1、知识与技能:了解肌理的形式特点;能对人工与自然形成的肌理作出分析比较。

2、过程与方法:讲授法、观察法、比较法、讨论法等

。采取自主、合作探究式学习方法。

3、情感、态度与价值观:培养美术观察能力,激发活跃思维,促进交流合作的综合素质。通过一些作品的欣赏启发学生对周围生活环境的动物与植物的认识,培养学生热爱生活、爱护环境的高尚情操。

教学重难点:

1、教学重点:对肌理的点、线、面的平面构成方式和纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美的认识。

2、教学难点:能否说出对肌理形式美感的个人独到见解。

教具准备

1、教师准备:(1)多媒体课件(2)水粉颜料(3)吸管

2、学生准备: (1)大小不同、形状各异的树叶(2)16开画纸一张(3)铅笔(4)橡皮(5)课本

教学过程:

一、观察图片,导入新课:

教学环节

教学程序

设计意图

一、观察图片, 尝试发现图片的特点, 体会图片带给你的视觉感受。

二、什么是肌理?

肌理是物体表面的纹理

直观图片,激发学生的学习兴趣,把学生的全部注意力吸引到课堂上,提出问题,培养学生独立思考的能力。

二、合作交流,探究课程:

教学环节

教学程序

设计意图

一、思考探究

在生活中,物体表面漂亮的肌理,他们究竟美在哪里?(从肌理的平面构成方式和艺术表现上来思考)

1、从平面构成上来看:

物体的肌理是由点、线、面构成,从而就形成了一种独特的视觉感受

2、从艺术表现上看:

纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美

二、寻找发现

在生活中找一种你最喜欢的肌理,并说说为什么喜欢它?

三、肌理在生活中的运用

通过探究,使学生了解肌理的美,并会用美术语言表达出来。

巩固学生对生活中肌理的认识。

如何把肌理运用到生活中

三、反馈练习,巩固课程

教学环节

教学程序

设计意图

一、制作平面肌理方法

普通的技法有:

点绘法、线描法、渲染法......

特殊的技法有:

吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法、抗水法、喷刷法、滴流法、撒盐法、飞白法、弹线法、刮法、擦印法......

二、举例:吹彩法

第一步:滴一滴调好的颜色(水分多)在纸上

第二步:用吸管用力向各方向吹

第三步:添上几笔变成一棵树

三、学生运用吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法中的一种或几种结合制作一幅肌理画 让学生了解制作肌理的方法

直观认识吹彩法,为接着的课堂作业作示范

四、课堂小结,归纳课程:

教学环节

教学程序

设计意图

展示学生作品,并让学生说出设计意图

让学生养成学习--总结--再学习的良好习惯,培养学生的语言表达能力。

五、布置作业,拓展课程:

教学环节

教学程序

设计意图

自己选择方法进行创作

对本节知识进行检测和反馈,拓展学生的知识面,提高学生的学习兴趣。

六、课后反馈:

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