有趣的汉字
五年级 记叙文 1157字 296人浏览 COOLrober

《有趣的汉字》教学设计

福建永安市东门小学 牟晓芳

教学目标:

[认知目标]通过课堂学习使学生了解汉字的起源、发展及演变过程。

[情感目标]初步了解汉字的构字结构,激发学生学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。

[技能目标]大胆表达自己的观点,培养团队合作学习的精神。 教学重点:

1、通过课堂学习使学生了解汉字的起源、发展及演变过程。

2、初步了解汉字的构字结构,激发学生学习汉字的兴趣和对祖国传统文化的热爱。

教学难点:

大胆表达自己的观点,培养团队合作学习的精神。

教具准备:资料袋(有关汉字资料、胶水、剪刀)

教学过程:

一、激趣导入:

1、师:同学们,我们每个人都有一个不同的名字,谁能向大家介绍你名字的由来已或者含义?

(每个汉字都有着不同的意思,代表着不同的含义)

2、汉字跟我们的生活息息相关,谁能说说生活中汉字的运用?(广告文字、商标、路标、店名、写信、学习„„)

(汉字不仅是书写的工具,更起到了沟通、交流的作用。)

师小结:我国的汉字是世界上最古老的文字之一,至今已有6000多年的历史。我们的祖先有着超凡的智慧,仅仅用4中方法便造出了90000多个汉字。让我们走进汉字王国,去领略神奇的文字文化吧。

走进汉字王国,你最想知道什么?

二、自主学习

1、问卷调查:你所知道的有哪些字体?

2、了解汉字的起源。

1)汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。

2)课件出示图片。

小结:关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。而现代学者认为,从图画中来,最早出现的文字是象形文字。文字是原始人类在长期生产实践中逐渐形成、演变而来的,它不可能是由哪一个人单独发明创造的。

4、了解汉字的发展演变。

师:同学们,我们每天写的钢笔字或铅笔字知道是什么字体吗?(楷体) 中国最早的文字是什么?又是怎样发展演变呢?请同学们通过小组合作学习、交流。

1)小组汇报讨论成果。

2)课件出示有关图片,演示汉字发展过程。

3)通过介绍“永”字了解笔画的八种基本写法。

三、趣味练习

1)根据甲骨文,写出现在的汉字。

2)辨认篆体字,把篆体字放在相关的对联中。

白水“泉”边女子“好”少女更“妙”

山石“岩”下古木“枯”此木为“柴”

3)回文游戏。

四、探究体验

1)按要求,小组合作自编小报。

2)师总结、谈感受:通过今天的学习,大家认识、了解了汉字的起源,知道了汉字经历了的演变过程。这些神奇的汉字,都是我们聪明的祖先从劳动中,从大自然中从社会生活中体味=创造出来的。我们的祖先用灵巧的双手刻绘出一幅幅栩栩如生的图画、符号,把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。同学们我们不仅要发出惊叹,更要向他们学习,让我们沿着中华民族优秀的历史文化的足迹,朝着祖国更辉煌的明天努力奋斗吧!

有趣的汉字55篇同标题作文
换一换