扳手劲比赛
初一 其它 4140字 2125人浏览 顺其自然飞

扳手劲比赛

芝麻开门——与你相约快乐作文

同学们都特别爱做游戏。大家常常三个一群,五个一伙地欢聚在一起,尽情地玩耍。游戏成了我们生活中不可缺少的一部分。游戏中,我们懂得了知识,获得了快乐,一阵阵笑声消除了学习的疲劳;游戏中,同学间加强了交流,增进了友谊;游戏中,大家的能力还得到了锻炼,意志也得到了磨砺„„

这次我们一起来玩一个十分有趣的游戏——扳手劲比赛。你是否心动了。那就邀上两个伙伴,一起来试一试,比一比,看看谁的本领大?

金手指——送你“点石成金”术

●凤头——写好开头

1、直接交代比赛的时间、地点、人物。

今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了,都争着跃跃欲试。

2、描写一个比赛镜头。

瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:“杨斌加油,杨斌加油!”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!

3、以呐喊加油声来开头。

“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!

4、叙述交代最近同学的游戏活动。

最近,我们班最流行的游戏活动就是扳手劲比赛。这还得从我们的作文课说起.

5、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头

星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动。

●猪肚——写好重点段

我们先一起来读两个片段:

片段一:扬老师首先选了王力和张帅进行比赛。扬老师一声令下,他们俩就开始较劲了。没过多久,张帅就抵挡不住,败下阵来。他像一只斗败的公鸡,垂头丧气地回到了座位上。

接下来是我们班的杨斌和王力开始决斗。他俩,摩拳擦掌地坐了下来。老师宣布“比赛开始”,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:“杨斌加油,杨斌加油!”他俩皱起眉头,脸憋得通红通红,鼻尖上还渗出了汗珠,王力脸上的肌肉也渐渐地扭曲了。尽管王力不甘示弱,使出了吃奶的力气,可还是无济于事。杨斌的手真像一只铁臂似的,不管王力怎么用力,他的手就是纹丝不动。渐渐地,王力的手慢慢倾斜了,最后终于倒下了。

后来,杨斌又连续轻而易举地打败了四位选手。在今天的比赛中,他夺魁了,荣膺“擂主”之宝座。这时,教室里的欢声经久不息。

片段二:同学们正在进行精彩的扳手劲比赛。瞧,左边那位不是雷龙灿同学吗?他长得虎头虎脑。右边那位是号称常胜将军的蔡伟同学。比赛开始,只听一声哨响:“一、二、三加油!加油!”同学们亮开嗓子喊着。雷龙灿同学眉头皱成一团,咬紧牙关,拼命地想把对手压下去,他手腕上的青筋鼓了起来,额头上豆大的汗珠不停地往下掉。他们握在一起的拳头时而偏向左边,时而又倒向右边,由于两位选手的实力旗鼓相当,比赛持续了好久也没分出个胜负。渐渐地蔡伟同学有点支持不住了,拳雷龙灿头开始倒向对方,雷龙灿同学把握时机,猛地一用劲,压得蔡伟没有回手之力,终于败给了。比赛结束,雷龙灿同学夺取这场比赛胜利。蔡伪走过来,拍拍雷龙灿的肩膀说:“雷龙灿,你真有两下子,连我这个常胜将军也败给了你。”雷龙灿听了,笑着说:“胜败乃兵家之常事嘛!”

读完上面两个精彩的片段,我想同学们一定仿佛看到了当时比赛的情景,感受到了比赛的激烈。这一切都缘于小作者细致入微的观察和具体生动的描写。而写好比赛过程是这篇习作成功与否的关键。写这篇习作时,应注意以下几点:

写一次活动 扳手劲比赛(续)

1、写好比赛双方的表现。抓住比赛双方的神情、动作、语言等,写好队员之间的配合以及两队之间的激烈竞争。如片段一中“精神抖擞,摩拳擦掌”、“皱起眉头”、“脸憋得通红通红”、“鼻尖上还渗出了汗珠”、“肌肉也渐渐地扭曲了”、“手真像一只铁臂似的”、“纹丝不动”, “手慢慢倾斜了,最后终于倒下了”,片段二中“眉头皱成一团”“咬紧牙关”、“手腕上的青筋鼓了起来”、“额头上豆大的汗珠不停地往下掉”、“时而偏向左边,时而又倒向右边”等等,细致的描写就像摄像机一样“记录”下双方比赛的情况。片段二在描写时还借用了“胜败乃兵家之常事”来形容,取得了较好的表达效果。

2、写好观众的反应。虽然观众的反应不是描写的重点,但可以衬托出比赛的紧张激烈。两个片段中这方面的描写都很精彩。如:“我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊: ‘杨斌加油,杨斌加油!’”“在今天的比赛中,他夺魁了,荣膺‘擂主’之宝座。这时,教室里的欢声经久不息。”“比赛开始,只听一声哨响:‘一、二、三加油!加油!’同学们亮开嗓子喊着”这些穿插在比赛过程中的描写较好地烘托出了比赛场上的气氛。

●豹尾——写好结尾

1、描写教室里的气氛,自然结尾。

A 、啊,这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀!

B 、比赛一局接着一局,教室里掀起一次次高潮,同学们都沉浸在欢乐的气氛中。

2、总结全文

A 、从这个游戏中我明白了一个道理,干什么事都要有信心,有毅力,才能战胜别人.。

B 、这次激烈的比赛在同学们的欢声笑语中结束了。

C 、扳手劲比赛真是有意思!它既丰富了我们的课余生活,又增进了我与同学间的友谊。

3、邀请读者同享游戏的快乐。

怎么样?你是否也想到场上试一试,那就找几个伙伴一起来玩一玩吧!

4、以“新的一组比赛开始”结尾,留给读者想像的空间。

在大家的推荐下,王小刚和张明两队站在了讲台前,又一场激烈的比赛将在这里展开……

●庖丁解牛——提纲

开头:简要交代作文课上,老师组织我们进行扳手劲比赛。(略写)

中间部分:扳手劲(详写)

(1)老师介绍扳手劲比赛的方法及规则,同学们听得兴致勃勃。(2)写第一组同学比赛的情况,突出写教室里的气氛。(3)写另一组同学的比赛,抓住比赛双方的神情、动作等来写。重点写好最精彩的一局。

结尾:写同学们沉浸于游戏的欢乐之中。(略写)

●画龙点睛——写好文题

《一场有趣的比赛》《扳手劲比赛》《玩得真开心》《教室里的大力士》 语海拾贝——打开你的百宝箱

描写比赛双方的词语

鼓足腮帮 眉头紧皱 满脸通红 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 背水一战 顾此失彼 急中生智 不骄不馁 不慌不忙 猝不及防 伸长脖子 知难而进 摩拳擦掌 踊跃报名 昂首挺胸 反反复复 垂头丧气 趾高气扬 欢声笑语 别开生面 跃跃欲试 急于求成 毫不灰心 闷闷不乐 精神抖擞 不甘示弱 纹丝不动 轻而易举 虎头虎脑

描写观众反应的词语

欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 加油助威 跃跃欲试 焦急万分争先恐后 出乎意料 兴味盎然 经久不息 鸦雀无声 掌声雷动 此起彼伏

描写比赛进展的词语

势均力敌 难解难分 开局不利 旗开得胜 转败为胜 险象环生 连下三城 扣人心弦 势如破竹 旗鼓相当 不相上下 相形见拙 相形失色

供你在文中选用的句子

A 、随着老师“开始”一声令下,两人使出浑身解数把七十二般武艺全亮出来了。李云和陈立先不分上下,紧握的两只手,谁出不能压倒谁。大约相持了五分钟,慢慢地陈立吃不住了,陈立的脸胀得像龙虾,五官都要错位。

B 、杨斌的手真像一只铁臂似的,不管王力怎么用力,他的手就是纹丝不动。渐渐地,王力的手慢慢倾斜了,最后终于倒下了。

C 、胜败乃兵家之常事。 D、愚者使劲,智者用智。

美文欣赏——佳作伴你行

扳手劲比赛

嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩。

这堂作文课,老师一反常态改作扳手劲比赛。同学们一听不用作文,个个兴高采烈、跃跃欲试。个大的同学早就迫不及待地弯起手臂,向个矮的同学示威似的展示着自己结实的肌肉,而个矮的同学则不屑一顾,说:“愚者使劲,智者用智。”

比赛开始了。暂未比赛的同学根据自己的喜好分列两旁,各为其主呐喊助威,比赛的同学则个个咬紧牙关,脸涨得通红,使出浑身的劲儿较力着。

终于轮到我了,我的对手是个子较矮的王潇。我先发制人,一开始就憋足劲,用尽吃奶的劲来压制对方,只见我俩的手一会儿向左倒,一会儿向右倒,眼看我胜利在望了,却因后劲难续输了。第二局是关键局,我不敢大意了,心想一定要拿下此局,可我卯足劲的对手王潇也不是省油灯,我俩相持了一会儿,我便败下阵来。见大势已去,我便放弃应战第三局了。

经过紧张激烈的角逐,决出了两名强将,他们是个子矮小的王潇和身材高大的陈超,同学们也随之分成两派。支持王潇的同学喊出了:“狭路相逢智者胜,王潇胜!”支持陈超的同学则反击道:“狭路相逢勇者胜,陈超冠军!”拉拉队双方各不相让。而此时正在备战的陈超则十指相交,左右晃动着手腕在那里作“表演秀”哩,他的对手则摆出了一个古怪的pose ,在那里作“沉思秀”哩。

决赛开始了,陈超仗着自己身体强壮准备一口吞下王潇,而王潇却竭力坚持着,并不急于反击,他俩就这样相持了二分多钟,加油声也在教室里回荡了二分多钟,最终倒下的是王潇,拥护陈超的拉拉队员们这下闹得更欢了。第二局王潇早有预谋,抢过手腕一个暴发力“嗨”地一声,陈超应声倒下,大家还没搞清怎么回事,比分就战成了平局。第三局双方都遣全力相搏,时间滴哒滴哒一分一秒地过去了,可他俩始终未分出胜负。可能是陈超在第一局体力消耗太大的缘故,相持到二分钟时他露出了败象。最始把冠军的桂冠拱手送给了王潇。赛后王潇得意地告诉陈超:“光有蛮劲不行,还得有智慧。我的计策是:第一局设法消耗你的体力,第二局一鼓作气将你拿下,第三局相持中赢你。”

男同学赛完后女同学登场,冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈,真是人不可貌相啊!不过,最不可貌相的是老师,他此时才说,今天的作文题是“扳——手——劲!”

[简评]:

我们可以用一个“实”字来概括这篇习作的特点。小作者用朴实的笔调真实地再现了“扳手劲”比赛的过程。开头直截了当,开门见山。中间部分具体记叙了男女两队一次比赛的全过程。抓住比赛中的几个关键回合,描写了双方队员的出色表现。结尾自然,也充分地让读者感受到大家的欢乐。

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