我心目中的好老师
初一 记叙文 977字 126人浏览 qxwzj1123

我心目中的好老师

跨出校门后,我从事的终于是我所钟情的教育事业。 “在教师的手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”(陶行知语)教育质量之“高”者,非“高楼”也,乃“高师”也。所以,我又时常在琢磨着我心目中好老师的理性形象。如果把这两个方面融合起来,我心目中的好老师又是怎样的呢?

我心目中的好老师是始终置身前沿的老师。他们视学习为第二生命,信息吞吐量特大,教育理论功底坚实,决不孤陋寡闻;始终站在国内外教改实验和教育科研前沿,尤其是所教学科的前沿观察、思考和研究教育教学问题,决不坐井观天。他们善借“他山之石”,会走自己的路;坚持教育教研,努力探索规律;勤于动笔总结,著述立论颇丰,堪称学者型教师。

我心目中的好老师是着眼教给学生终生受益东西的老师。他们以生为本,以学生的发展为本,决不被眼前的“一叶”所障目,决不因一时的得失而短视;他们以引导学生会自育会自学为己任、为目标,以教给学生终生受益的东西为追求、为快乐;他们专注于课堂教学结构改革,挤干课堂水分,课堂教学效率高得惊人,从不轻易集体补课,堪称课堂教学大师;他们教出的学生往往值得自己崇拜,学生走向社会后发展的后劲往往很大,潜能发挥往往超常。

我心目中的好老师是打心眼里厚爱后进生的老师。他们视学生尤其视后进生如朋友,深知优秀生是祖国的未来,后进生也是民族的明天;深知不能教育好后进生的教育,只能是愧对国家的教育,不能转变后进生的老师,只能是负疚民族的老师。他们每每接手一个后进的“乱”班,从不厌烦,而是从容运用自己的教育艺术,神奇地将其转为先进的好班;他们每每面对较多的“学困生”,从不“头疼”,而是凭借自己的教学能力,大面积大幅度地提高他们的学业成绩。他们堪称转化后进生的大师,堪称社会和家庭的福音,堪称塑造国家和民族未来的功臣!

我心目中的好老师是情操高尚的老师。除了是本学科的专家,他们天地文理,都懂一点;琴棋书画,能来一点。他们“以教人者教己”,集经师与人师于一身,教书富于感染力,育人富有感召力;他们善于自我调适,保持平常心态,集聚着教师生涯的成就感和幸福感,享受着教师独有的“富有”、情趣和快乐。他们有包括饮食、起居、休闲等在内的健康的生活方式,能够每天锻炼一小时,健康工作几十年,幸福生活一辈子。

郑州市82中

张文娟

含泪播种的人一定能含笑收获。 张文娟