2016届广东省全国卷适应性考试作文评分操作1
高一 记叙文 2928字 124人浏览 tam_78

1 2016届广东省全国卷适应性考试作文评分操作

一、材料的基本解读:

这是一则关注现实生活的材料,与社会现实有较大的关联,内容非常具体,直面现实,生活中类似乞讨的现象, 遇到太多, 材料可引发学生深入的思考, 是一次直面现实的感悟和思考.

【材料的内容】

两个因破产而陷入生活困境的流浪汉举牌寻求帮助,一位先生为其提供工作机会,却遭拒绝,遂执着地跟着他们,并举牌告诉人们实情。

整体理解材料,中心内容是“流浪汉的寻求帮助”(乞讨)与先生的“帮助”

【材料的含意】

事实类材料中具体的个人一般代表着社会中的某一类人,材料中的事件则往往象征了社会生活中的某一社会现实。本材料中的流浪汉和先生代表了两类不同的人,他们的言行也代表了两类人不同的生活(价值)观念及生活方式。

流浪汉属处于生活在贫穷、困窘的生活状态中的一类人,从他们“举牌寻求帮助”行为看,他们不满现状,渴望通过他人的帮助走出困境。而从他们拒绝好心先生提供的帮助分析,他们似乎又安于(喜欢)现有的生活方式;当然也可以理解为他们不能接受他的帮助方式,希望用别的方式帮助他们(如一些食物,甚至金钱等)。

材料中的先生则希望用自己认为正确的方式帮助处于困境中的人,在遭到拒绝后,又很执着地想用自己的方式改变对方。同时,他还可以是一个怀疑并执着于揭露事情真相——流浪汉的懒惰、及至欺骗——的人。

二、材料的角度和立意

(一)符合题意的立意

1、流浪汉乞讨行为角度

从流浪汉角度,写作的范围是:

内容范围:流浪汉的生活方式(核心是好逸恶劳、依赖别人生活

含义范围:如何对待不太理想的生存状态

一个人要通过自食其力,自立自强的方式走出贫困(不理想的现状);人要学会自力艰生, 用自己的双手成就梦想, 不能做伸手党;懒惰,好逸恶劳要不得。

2、先生的角度

从先生的角度,写作的范围是:帮助他人改变他们的生存状态(生活方式)而采取的方式、原则

救贫但不能救懒;断其懒根,逼其自强自立;勇于揭露社会的假丑恶,还社会以真善美;改变别人要敢于坚持;跟懒惰斗争到底;让懒惰没有市场,莫让善心助长乞丐的现象。

3、其他角度

流浪汉打定主意不劳而获, 而那位先生举牌是为了不让他们得逞, 可引申至整个社会探讨假乞丐现象; 先生举牌揭底的方法不妥, 效率低不说, 还有可能引来报复,应寻求一种两全的解决之道。

(二)基本符合题意(沾边)的立意(三等)

⑴一分耕耘,一分收获(脱离“自食其力”的语境)。

⑵以平等、尊重的心态对待受助者(行善)。

⑶帮助他人要顾及受助者的自尊。

⑷先生提供的不是帮助,而是羞辱。反对高高在上的爱。

2 ⑸„„

(三)偏离题意的立意(四等)

⑴要学会生存的本领。

⑵抓住机会。

⑶不要丢掉尊严。

⑷帮人帮到底。

⑸„„

三、评分操作

(一)评分细则

1、平均分建议41分

2、评分尽可能打开分差,体现差距,要敢于打高分,对于特别优秀作文可以考虑55分以上, 甚至可打至58分,59分。

3、优秀卷要达到8%左右

4、错字一字一分,不封顶

5、没有题目扣2分

6、字迹潦草一般不能超过42分,写得好的作文原则上不能上一档文

7、字数评分

(1)800字以上,结构不完整,最高不超过40分。

(2)600字以上但不足800字的,结构完整,按每50字1分的标准扣分;结构不完整,35以下评分。

(3)500字以上但不足600字的,结构完整,30以下评分;结构不完整,25以下评分。

(4)400字以上不足500字的,25以下评分。

(5)400字以下的文章,20分以下评分。

(6)300字以下的文章,15分以下评分。

(6)200字以下的文章,10分以下评分。

(7)只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。

(8)只写标题的,给1分,不评0分。

(9)完全空白的,评0分。

(二)确定等级

1、 符合题意

凡是围绕流浪汉的生活方式(如何对待不太理想的生存状态)或帮助他人改变他们的生存状态(生活方式)而采取的方式、原则展开审题立意,都属于符合题意。

符合题意的文章,43切入,综合文章内容、表达上下浮动。

一等:在48—60分之间打分。凡能够综合材料内容,并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章,在一等赋分。如写自食其力可改变生活,又上升到生存方式(生活状态)的高度进行思考,视为有深度,在一等赋分。

二等:在36—47分之间打分(43分切入)。凡能够围绕材料内容的某一方面,对材料内容进行分析的文章,在二等赋分。如只写自食其力可改变人生,没有提升到生存方式(生活状态)的高度进行思考,视为思想深度不够,在二等赋分。

2、基本符合题意

如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下材料,主体部分与材料内容及含意无关,属于基本符合题意,在23—35分之间打分(有些文章表达较差,可在30以下打分)。

3、偏离题意:完全没有涉及材料的内容及含意,文章中没有材料的任何影子,在0—22分

3 之间打分。

具体评判时,请参照上面第三点“关于材料的角度和立意”。

(三)各类文体评分

1、议论类文章

⑴在符合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出,材料基本充实的议论类文章,可以按43-47分档次赋分。

⑵凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以高一个档次,依次类推。

⑶对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分;凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

⑷由于多数议论文偏向简单举例且用例较多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可以在52分向上判。①选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。②所用事例材料有论证层次,每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

2、记叙类文章

⑴在符合题意的前提下,凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章,可以按43—47分档次赋分。

⑵凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力,可以按53分向上赋分,最优秀的可以打到58分。

⑶凡在“三基本”水准向下的文章,也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的,依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在43分向下浮动。 ⑷通篇记人叙事或编述故事,与材料无关的,视为不着边际的跑题文章处理,视情况在三类(35——23分)或四类(22——0分)赋分。

⑸考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵,应将考察重点放在如下方面:有机智的构思,有生动的人物,有引人注目的“故事”,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”。这样的优秀文章,可以从53分向上给分。

(四)特别注意:

本次作文材料可不必围绕材料展开分析论证,只要文章的观点是从材料的内容或含意中引申而出,行文不脱离材料含意范围,作文材料只要在文章开头或行文过程中引或点出材料即可(不主张写议论文通篇不出现作文材料——即暗合材料)。相反,如果通篇只围绕材料的中心内容“就事论事”则虽符合题意,却显思想认识肤浅,在二类打分。