学无止境两内涵
五年级 记叙文 576字 100人浏览 stpandn

刘启迪老师分享:

【学无止境两内涵】(微言,2016/06/19)《庄子·内篇·养生主第三》:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!”还有苏东坡说过类似的名言:“书到今生读已迟”。这些都说明知识和学问是没有边界和尽头的,即学无止境,需要我们穷尽终身去学习,活到老学到老。我觉得,“学无止境”有纵向和横向两方面的内涵。从横向来看,知识学问有不同领域不同学科的范畴,世界有多大,知识学问就有多大。从纵向来看,知识学问还有一个不断转化与升华的功夫境界,比如从经验到知识的转化,从知识到智慧的转化。其实书本知识是前人和他人的东西,只有当知识被学习者内化、吸收和迁移了,才真正成了我们自己的东西,这个学习过程与程度就是“学而时习之不亦说乎”,就是自己学识和见识见解见地的增长。当然,这还不是学习的终极目标,还需要百尺竿头 更进一步,学习的进一步功夫境界就是“转识成智”,即把我们的学识、见识、知识等全部转化或升华为一种智慧。如果我们不进行这样的转化与升华的话,很有可能成为社会对教师教育的诟病:“有知识,没能力;有文凭,没水平;有专业,没文化。”即使你到了智慧层面,要知道智慧还是有大小高低之别的。因此说,学无止境。学无止境,也就是说,我们的治学功夫不能浅尝辄止,我们的学有所获不能得少为足,我们的学问境界不能固步自封,我们的学问器度和气象不能功利狭隘。