《雨花石》教案
初二 散文 1426字 213人浏览 爷_给妞笑一个8

《雨花石》

教学目标:

1、通过学唱歌曲雨花石,对学生进行革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。

2、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲,学习掌握休止符,在歌唱中,能体会休止符的作用,能正确演唱前倚音。

教学重难点:

1、学唱歌曲,把握好相似乐句,休止符的演唱与运用,以情感为线,以感受音乐形象为主,引导学生用深情的歌声表达歌曲的情感。

教具准备:

电子琴、多媒体课件、小石子。

教学过程:

一、组织教学

1、师生问好。

2、导入:

同学们,老师今天要带你们去一个美丽的地方!让我们跟随镜头一起出发!(南京雨花台图片)这里就是南京市有名的雨花台。刚才我们通过镜头所看到的画面就是雨花台美丽的瞬间,然而,就是这么一处风景绝佳的地方,在国民党统治时期,却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害,新中国成立后,为缅怀先烈英灵,在雨花台修建了烈士陵园。

二、学唱歌曲

1、节奏练习:

同学们,革命先烈没有离我们远去,他们化作一颗颗美丽的雨花石永远活在我们的心中!老师今天就带来了两颗漂亮的雨花石,请听„„老师刚才用雨花石敲的就是这条节奏,(出示节奏课件)你会吗?请拿出你们的雨花石,学老师敲敲这条节奏。

2/4 X X X X X XOX X X—

(指出休止符的地方,教师示范,学生模仿)

2、处理难点:

1=c 2/4

6 3 6 545 3 0 203 321 2—

静静地躺 在 泥土 之 中。

(1)教师弹唱示范,学生学唱。

(2)指出休止符处,学生跟琴声唱。

请仔细听老师弹唱下边这句旋律,跟我们刚才唱的这句在音高上有什么区别?

1 6 2 176 5 0 403 2312 5—

深深地埋 在 泥土 之 中。

跟着琴声学一学。

师:孩子们,无数的雨花石有一个共同的心愿;请听,雨花石的心愿是什么?(教师弹唱)„„你知道雨花石的心愿吗?

(3)看到歌曲的第一乐段,在这一个乐段中,又出现了一种装饰音,是用一个小音符表示的,写在需要装饰的音的左上方,你找到它了吗?我们把它提出来(出示课件),它的名字叫前倚音,它和上波音有着一样的本领,也能够把旋律装饰得更加好听,也难怪,它们都是装饰音嘛!我们把它放到旋律中来唱一唱。(教师唱两种,让学生分辨。)

3、学唱歌曲第一乐段。(出示第一乐段课件)

(1)学生跟老师的声音和琴声哼唱。

(2)小声跟琴声唱(发现问题,解决问题)。

(3)大声跟琴声唱。

学生深情演唱第一乐段。

4、学习歌曲的第二乐段,先听老师唱一遍,然后请你说说这个乐段的情绪是怎样的。

(1)教师范唱(确定情绪:激动,激昂);

(2)学生跟教师声音和琴声小声唱;

(3)学生跟琴声唱(发现问题,解决问题);

(4)学生带着激动的情绪演唱,教师唱结束句;

(5)学生跟着琴声完整演唱歌曲;

(6)让学生带着深情、激动的情绪完整演唱;

(7)分形式唱(女生前两句,男生后两句,齐唱第二乐段,结束句)。

三、拓展

学生分组选择不同主题创作“英雄人物”造型,师生交流。

(设计意图:这既是自主与合作方式的体现,也是学生个性化音乐学习和集体性音乐表演的高度统一。同时,同学们认真创编表演的造型,也激励着他们学习英雄人物“不怕困难,顽强奋斗”的崇高精神。)

四、小结

师:“我愿铺起一条五彩的路,让人们去迎接黎明,迎接欢乐!”孩子们,让我们记住这优美的旋律,记住雨花石美好的心愿,努力学习,好好生活,做一名像雨花石一样无私奉献的好孩子!