难忘的一课
六年级 记叙文 1111字 354人浏览 林旭阴

《难忘的一课》教学设计

任传燕 教学目标:

1、了解课文主要内容,有感情地朗读课文。

2、通过文中三处“我是中国人,我爱中国”的朗读、理解,感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神,使学生受到爱国主义教育。

教学重点:

了解课文主要内容,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 教学难点:

了解课文主要内容,引导学生抓住课文的主线,联系时代背景,用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热情。 课前准备:台湾资料、理解台湾光复、闽南语、国语 教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,1997年7月1日,五星红旗与紫荆花旗冉冉升起,谁回归了祖国母亲的怀抱?(香港)两年后的12月20日,(澳门)也迫不及待地投入了母亲的怀抱;那么,还有哪位游子没有回家呢?(台湾)

2、了解台湾资料:你对台湾有什么了解?(学生汇报资料,师补充:台湾地图)

2、这节课,就让我们回到六十多年前的台湾,和一所乡村小学的师生们共同学习——(板书课题:23*、难忘的一课)学生读题。

二、整体感知

1、这是一篇略读课文,学习略读课文,我们要从课前导读入手。默读课前导读,用“——划出本课学习的要求。(学生读导读,画要求,汇报。)

2、提炼要求:齐读。

3、分解要求,出示:(1)、自由读课文,读准字音,读通句子,完成语文新课程91面第一题;(2)、课文讲了一件什么事,写在课题上头空白处。

4、学生读文,完成练习。

5、指名完成练习,反馈,评价,订正,齐读。再出示两个生字词,指名读,齐读。

6、反馈主要内容:(板书:学习祖国语言文字、参观礼堂)

三、深入感悟

1、主要内容我们就顺利完成了,第二个问题老师也帮同学们化解了一下,“我是中国人,我爱中国!”这句话在文中一共出现了几次?(三次)请用横线画出来,并标上序号。(汇报)

2、学生读书,完成练习。

3、 反馈:

4、反馈情况,订正,齐读练习题。

四、联系实事,总结延伸

1、同学们,今天我们感受到了六十多年前台湾人民强烈的民族

精神和深厚的爱国情意。六十多年后的今天,日本又一再挑衅,企图

争夺中国的钓鱼岛,同学们,你们愿意吗?不愿意,因为我们都是—

—中国人,我们爱中国!)所以我们要——勿忘国耻,振兴中国!

2、看板书,总结写法。课文按事情发展的顺序,写了学习祖国

语言文字和参观礼堂两个场面,其中前者详写,后者略写,做到了有

详有略。“我是中国人,我爱中国!”这句话在文中反复出现,犹如一

条线把文章串联起来,所以它是全文的线索。

板书:

23、* 难忘的一课

按事情发展 学习祖国语言文字(详) (勿忘国耻、振兴中华)

的顺序 我是中国人,我爱中国 强烈民族精神、深厚爱国情意

参观礼堂(略)