《秋天在哪里》教案
初三 记叙文 1876字 3265人浏览 谈过爱过

《秋天在哪里》教案

教学目标

1. 了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化,观察认识秋天季节特征,体验发现秋天的乐趣。感受秋天的美,感受大自然的美。

2. 培养观察、表达、合作的能力,培养热爱大自然的情感。

3. 感受活动、创作的快乐,发展想象力、创造力和动手制作的能力。 教学重点:了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化,体验发现秋天的乐趣。

教学难点:培养学生热爱秋天,亲近大自然的情感。 教学准备:课件、秋天相关图片和视频

教学过程

一、谜语导入,引出话题

谜语:红花配绿叶,二人的世界

谜底:秋天

(红=火/绿叶=禾/。二人=天,“世界”两字提示:世界=天下=天) 师:请同学们猜猜这是哪个季节?(秋天)

揭示课题:今天我们来学习秋天在哪里(板书:秋天在哪里)请同学们打开书本18页。

二、引导发现,寻找秋天

师:秋天没有春天五彩斑斓的鲜花,没有夏天茂盛异常的绿树,没有冬天纷纷扬扬的雪花,但秋天是一个成熟的季节,是给人们带来希望

的季节,是充满感情和智慧的季节。那秋天在哪里呢?我们今天就一起来找秋天、赏秋天、赞秋天、留秋天。

1、找秋天

(1)学生从实际生活中找秋天。

师:同学们,秋天呀就像是一位漂亮的秋姑娘,悄悄的来到了我们的身边,我们身边的每一件事物上都有秋姑娘的影子,下面我们一起来找找秋姑娘的影子在哪里呢!

(2)教师引导在图片中找秋天。

出示课件,一些图片和视频文件,从天气、人的生活和动植物的变化方面,要求学生说出找到了秋天。

板书:①天气——凉了。(一段立秋时的天气预报,让学生明白天气逐渐凉爽了。)

②人的生活——衣服厚了、忙碌了。(天气逐渐变凉,人就会加厚衣服:农田里的庄稼成熟了,人们要忙碌的收庄稼。)

③植物——成熟、落叶。 ④动物——大雁南飞、蚂蚁储食。

(3)朗诵诗歌《秋天在哪里》。

出示课件,《秋天在哪里》的一首小诗,师生一起有感情的朗读。 秋天在哪里

大树说,秋天在我的叶子里,

菊花说,秋天在我的花瓣里,

桔子说,秋天在我的果实里,

苹果说,秋天在我的脸蛋里,

大雁说,秋天在我的飞行里。

妈妈说,秋天在我的毛衣里。

找到了!找到了!

秋天就在我身边,

我在秋天的怀抱里。

2、赏秋天

(1)师:刚才同学们在很多地方找到了秋天,秋姑娘为了奖励大家,给了我们一张秋天王国旅游船票,我们出发去看看吧!

师:(出示中国地图,指出福建位置)我们福建的秋天是凉爽舒适的,不同地区的秋天是不一样的,我们一起去看看吧!(出示课件---祖国各地不同的秋天美景)

在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色,让学生在欣赏秋天的同时,初步感受秋天的美。(出示图片:北京的香山公园、九寨沟秋景、吐鲁番的秋天、佛山秋色)

(2)你还知道哪个地方秋天的景色?你是怎样知道的?(学生汇报)

3、赞秋天

(1)歌唱《秋天在哪里》。

师:秋天真美呀!她不仅给我们带来了美丽的秋景,还给我们带来了香甜的果实。我好想赞美秋天呀。我想唱歌,我这里有一首改了歌词的《秋天在哪里》,我们一起唱吧。

出示课件,修改后的歌词:秋天在哪里呀,秋天在哪里,秋天在那小朋友的眼睛里,看见黄的叶呀,看见熟的果,还有那会唱歌的小黄鹂,滴哩哩哩滴哩哩,滴哩哩哩,滴哩哩哩滴哩哩,滴哩哩哩,秋天在那小朋友的眼睛里,还有那会唱歌的小黄鹂”

秋天在哪里呀? 秋天在哪里呀? 秋天在那绯红的枫叶里 这里有红叶呀, 这里有红枣 还有那甜如蜜的小黄梨, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天在收获的果林里, 还有那甜如蜜的小黄梨, 秋天在

哪里 秋天在哪里呀? 秋天在那湖水的倒影里 映出黄的花呀, 映出红的枣 还有那甜如蜜的小黄梨 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天在湖水的倒影里, 还有那甜如蜜的小黄梨 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 秋天在湖水的倒影里, 还有那甜如蜜的小黄梨。

(2)小组活动,赞美秋天。

师:赞美秋天的方法有很多,小组讨论一下,你们想怎样赞美秋天呢?可以和老师一样把这首歌的歌词改一改,也可以朗诵一首诗,还可以说一句话,或者是其他的方法,我们一起赞美秋天吧!

4、留秋天

(1)让学生说说自己最想留住秋天的什么?

(2)小组讨论,学生汇报。(根据学生的特长,要求学生自由结合,分小组讨论自己留住秋天的方法,并付诸于行动,同时教师播放轻音乐,让学生在优美的音乐声中,绘画、手工制作,或者其他,最后把学生的作品展示一下。)

三、总结

师:同学们,秋天是漂亮的,你们的秋天更是漂亮的,看来呀,秋天已经留在你们每一个人的心中。让我们再一次感叹吧——秋天多么的美丽,让我们一起再一次唱起那首《秋天在哪里》吧!

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