赏析作文
初一 议论文 3795字 5316人浏览 林秀美3

1 1、丰富句子

(原句) 春天,看着刚刚发芽的草,绿绿的,讨人喜欢。天下着雨,我任由雨水打在脸上,视线已经模糊。身边的人,一个个从我身边走过。我走着,感觉无助。 (改句) 春天,看着刚刚发芽的草,嫩绿嫩绿的,是那样清新,是那样惹人喜爱。天空下着雨,我没有撑伞,任珍珠似的雨珠抚摩我的头发,打在我脸上。我的视线已经模糊。再看看身边的人,一个个打着伞或披着雨衣,从我身边走过。我漫不经心地走着,感觉有一种无助的美。

[点评] 原句描述空泛,线条很粗,难以给读者留下深刻印象。改句调动了多种感官,运用多种修辞方法,使其具体而生动。

(原句) 雨后,松针上有水珠,荷叶上有水珠,小草上有水珠。

(改句) 雨后,松针穿着一串串雨珠,小草掬着三两颗水珠,荷叶盛着几颗水珠滴溜溜地滚着。

[点评]原句别的尚且不说,光是句子中所使用的三个“有”,就毫无个性可言,同时也就淹没了不同景物的个性。松针像针那么细,草的叶那么窄,荷叶是那么阔大,它们沾上了水难道都是一样的?改句将“有”字分别改为“穿、掬、盛”,就写出了松针的细、小草的窄、荷叶的阔大,同时,还表现出了各自不同的情态。

二、锤炼下列语句,使其更加生动形象。

1、天哪!要迟到了。我掀开被子,从床上爬下来,拿过衬衣,穿上鞋子,几步跑到厨房,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几把,飞快地跑出屋子。

2、考卷发下来了,我的语文超过了135分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的,在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。

[仿写提高]

3 拔动读者的心弦; 可以引用名言,显得精炼又深刻。如,《英雄》的开头,就是以" 点染" 见长。

2、中间部分,古人称为" 猪肚" ,要符合大肚能容的原则。其要求就是事例丰厚、铺排有力。如《听取心灵的召唤》一文,三个以" 听从心的召唤" 开头的排比句段犹如字字珠玑,其色满目可见,其声满耳可闻。

3、收束部分,古人称为" 豹尾" 并强调指出,作文要" 善救首尾" 。李渔也说" 终篇之际,当以媚语摄魂,使之执笔留连,若难遽别" 。好的结尾应该是符合" 大家之文,于文之去路,不唯能发异光,而且长留余味" 。这里所谓的" 媚语" ,所谓" 长有余味" 就是制富有文采、意蕴深刻的语言。收束的好,会使文章浑然天成,大添异彩,有" 回眸一笑百媚生" 之神效,或以肺腑之言收束; 或以诗情画意见称; 或以圆合首尾结束; 或以促膝交谈封笔。

总之,我们要用自己最拿手的本领,和阅卷老师进行" 对话" 。可以是" 一则题记"" 一个场景"" 一个细节"" 一段富含哲理的文字"" 一种新颖的结构方式" 等等,只要是能给阅卷老师留下深刻的印象就大功告成。

4、中考语文作文常见承上启下的过渡句常常会给作文增彩不少,那么中考语文作文常见承上启下的过渡句有哪些呢? 本文做一个小小的总结:

花季中,我正做着一个美丽的文学梦„„

花季中,我正做着一个美妙的名人梦„„

花季中,我正做着一个五彩的教师梦„„

(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)

冬,是圣洁的象征„„

冬是一位可敬的严师„„

冬是孕育春天的摇篮„„

(摘自淄博市考生《冬的个性》)

对于一名中学生来说,在当今时代光有书本知识而缺乏实践能力,那不是一名合格人才。„„

对于一名工人来说,要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置„„

4 对于一个商人来说,也要紧跟时代的步伐,要转变观念„„

对于一领导干部来说,人生的定位,坐标,象限一定要把握好„„

(摘自河北省考生《把握人生坐标》)

我的一位貌不惊人语不出众的老师„„

我的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥„„

我的一位朴实无华勤劳节俭的邻居„„

(摘自安徽省考生《掌声为自己响起》)

你是不是认为这就是我的个性一一一一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生? 不,生活中的我还有全新的风貌!

(摘自淄博市考生《我的个性说给你》)

那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那间、那船,才有那摆渡人感人的故事。

(摘自徐州市考生《摆渡的老哑巴》)

于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装,寻找成功,这才发现成功无处不在一一 (摘自安徽省考生《掌声为自己响起》)

且慢,立足小我来谈酷,只能是肤浅的酷,放眼大时代来谈酷,才会找到真正的酷。

(摘自武汉市考生《酷》

整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。

恬静清幽的散文,独领风骚的名人传记,神秘莫测的科幻小说,幽默活泼的外国名著,都是我夜深人静的独爱。

(摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》)

我欣赏汪国真《感叹》的含蓄,朱自清《匆匆》的深刻,琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫,鲁迅《" 友邦惊诧" 论》的犀利。

(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)

洪魔肆虐,多少村镇被吞噬,多少田地被埋葬,又有多少人流离失所,多少人在洪水中挣扎。这时,党的好干部来了,最可爱的人来了,青年志愿者来了,他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。

5 (摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)

作曲家把它们记在心弦上,演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧! 那可爱的歌声,从树梢,从月影,从草原,轻轻地传向四方。

(摘自益阳市考生《感激》)

微笑吧,你会发现这是一种多么高尚的美德--

跌倒时,它给人们阳光般的援助;

迷惘时,它给人们波涛般的勇气;

失落时,它给人们清风般的慰藉;

冲动时,它给人们天空般的胸襟„„

(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)

当你失落丧气时,你希望有人给你勇气; 当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解; 当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。

(摘自安徽省考生《人生需要掌声》)

创新使这个时代日新月异:创建特区,古老渔村变成繁华的现代都市; 改革开放,文明古国焕发新的生机,一国两制,两个“儿子”回归祖国。

(摘自武汉市考生《酷》)

5、摘抄式笔记须注意:

1.要摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容;

2.摘录后要经过核对,注意与原文相符,甚至标点符号也要与原文一样,否则就有可能把作者的原意弄错;

3.摘抄前后或中间有所省略,要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号,要加括号注明“(省略号为原文已有)”,以便区别;

4.摘录可以帮助记忆,同时,抄录下来的资料也有利于保存,便于今后温故知新或写作征引,所以,一定要在抄录(或剪贴)后注明资料的来源,如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等,需要时可查考原文;

6 5.使用卡片摘抄资料,一张卡片只能记一条材料,不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上记几条材料。否则,不便于分类,也不便于检索;

6.如果能在抄录后,随时写一点体会、感想,可以促使自己对原文的理解。 例文:(摘抄优美的语句)

类:作文·写景

首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露,盈盈欲滴;白荷带雨,皎皎无瑕;怒放的,嫩蕊摇黄;含苞的,娇羞欲语。再加上绿盖叠翠,青盘滚珠,好一幅迷人的景色。

(描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》)

感激困境中给你力量的人, 因为他增强了你的自信;感激顺境中提醒你的人,因为他校正了你的航向;感激伤害过你的人,因为他磨炼了你的心态;感激绊倒过你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗过你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视过你的人,因为他唤醒了你的自尊;感激遗弃过你的人,因为他教会了你该独立。

感激在背后默默关心你的人,因为他让你明白了什么叫幸福;感激给你收获的季节,因为它让你懂得了什么叫成熟。

感激是春天里的和风细雨,催开了蕴涵希望的蓓蕾;感激是夏日里的惊雷,撕开了遮蔽你心田的阴霾;感激是秋风里结出的丰硕里实,映照着你丰收的笑脸;感激是冬日里烘焙大地的暖和,化解着我们人生的严寒。

感激是让幸福抽芽的养料,感激是让希望蔓延的和风,感激是让成功拔节的琼桨,感激是让友善传递的火把。

都说“天下本无事,庸人自扰之”,都说“送人玫瑰,手留余香”,都说“滴水之恩,涌泉相报”,都说“桃李不言,下自成蹊”。为人处世凡事感激,烦恼去了,快乐来了;当我们送出诚挚的感激时,得到的却是满怀的温情。

一们哲人说过:“我只想要一片绿叶,你却给了我整个春天。”感激就是这样一片小小的绿叶呵,当我们把绿叶奉献给世界时,世界却回报我们整个春天,给

7 我们意想不到的收获。当我们以感激之心报答桃李时,我们良好的品行却为我们铺就了一条通向生命果园的道路。

吃水的时候,感激挖井的人,饮水思源,我们更加珍惜甜美的泉水;收获的时候,感激播种的人,春华秋实,我们更加明白劳动的艰辛;成功的时候,感激生养你的人,投桃报李,我们更加懂得生命的宝贵。

我们不可能孤立地活在这个世界。我们每时每刻与身边的每个人,每棵花草,每滴雨露,都有着千丝万缕的联系。感激身边的每个人,他们证明了我们的存在的价值。感激脚下的每棵花草,它让我们吮吸了生命的芬芳。感激草叶上的每滴雨露,它展示了生命的勃勃生机。不懂得感激的人是可怜的,因为他失去了提升自己灵魂质量的宝贵资源;不懂得感激的人是可叹的,因为他在这个世界上拆除了通向更高顶点的阶梯;不懂得感激的人是孤独的,因为他割断了给生命以温情和友爱的纽带;不懂得感激的人是无知的,因为他关闭了生活给我们输送幸福的管道。

因为感激,所以幸福。那就让我们从今天起学会感激吧,感激黎明的日出,感激友好的问候,感激无声的付出,感激微小的收获„„