用爱撑起学生的一片天空1
初一 记叙文 1424字 92人浏览 312717305

用爱撑起学生的一片天空

“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。孔子说:“爱之能无劳乎,忠焉能无悔乎?”苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到和孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

爱一个好学生并不难,因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验,而这也正是教师的天职。我们班主任工作的主要责任,就是帮助学生,及时地解决学生思想上遇到的困难,实现从思想到行为的转化。

虽然“问题学生”不一定就是坏学生。但长期以来,我们可能习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴一些“笨蛋”、“调皮捣蛋”、“道德败坏”等“坏”帽子,其结果往往直接影响了学生的身心健康。未成年学生正处在身心发展阶段,是非观念尚未成熟,在某个时期,某个问题上,思想遇到了困难,一下子难以自拔,学习成绩下降,行为反常,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,这是难免的。学生中的错误,大多是心理问题,而不是道德问题。当孩子犯错误时,他们迫切需要得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。这时就需要教师用“发展中的学生观”来指导自己的行为,用爱来融化孩子心中的冰块,促其从错误中吸取教训而成长起来。“没有不可教育的学生,只有不善教育的教师。” 我认为,一是以平等的爱,才能“打到心灵深处”;二是以真挚的爱,才能化解顽童之愚顽;三是以真情的爱,才能抚平受伤的心灵;四是以崇高而无价的奉献精神,才能真正的爱每一个学生。

一、以平等的爱“打到心灵深处”

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处”(陶行知语)。

二、以真挚的爱,化解顽童之愚顽

社会与学校的联系,是教育工作者搞好教育工作的重要前提,尤其是班主任工作更要与社会、家庭保持联系。我们学校利用电脑软件进行多媒体教学,然而社会上商人们则用游戏机这个“精神鸦片”来毒害中学生。这是班主任工作中必须关注的又一个课题。

三、以真情的爱,抚平受伤的心灵

家庭是孩子的第一所学校,家长是子女的第一任教师。家长赋予子女的不仅是生命,家庭每一天的氛围,家庭成员的关系,家庭对社会各种事物的评价,家庭生活的习惯等等,每时每刻都在塑造着孩子们的心灵。

四、爱生就是无私奉献

我始终以其“爱满天下”的格言,去爱每一个学生。我深知,“德高为范,学高为师”的道理。因此,我作为一名人民教师,又是一名班主任,只有在学生

面前率先垂范,树立良好的“人师”形象,这样才能深深地影响学生,潜移默化的感染学生,使学生能接受老师、信任老师乃至崇敬老师,“教育”才能得到良好的实施。

我们的学生正处于成长的过程中,可塑性很大,具有许多发展的潜能。教师应当善于辨证地、发展地看待每个学生,既要严格要求,更要关心爱护,正确对待学生身心发展不足之处和思想行为上一时的缺点错误,给予正面的教育、矫正,使他们获得新的发展。教师只有具有正确的学生观,才能做到热爱学生,尊重学生,建立起民主平等、教学相长的师生关系。要让学生知道酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验,让他们走进自己的生活世界,体验生活、体验社会,即使是失败,也可能成为学生受益终生的财富。