举手投足,尽显风采(人物动作描写训练)
初一 记叙文 2744字 533人浏览 织田旷

举手投足,尽显风采

——人物动作描写训练

【课前思考】人物描写一般有哪些方法?

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一.什么是动作描写?有什么作用?

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

2、第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背„„”

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二.动作描写的内容。

人物动作描写可以写到人物的哪些部位?

动作描写的内容:_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

三.动作描写的方法。

1、【放学回家】

【A 】放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去。

【B 】放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂。蹦跳着,还哼着小调。到了校门口,他左右一望,正是车流空隙,就一窜过了马路。

他拐过一条小街,这才慢慢走着,因前面就是他的家。

动作描写第一招:________________________________________________________________

2、【雪地捕鸟】

(1) a.那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。

b .他扫开一大块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

(2)那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来,他又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住,一按按将下来。那只大虫急着挣扎,被他尽气力捺(nà) 定,那里肯放半点儿松宽?他把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。

动作描写第二招:________________________________________________________________

3、(1)上课铃声响了,教室仍然一片喧闹。这时,教室外传来老师的脚步声我立马___(提、竖)起耳朵,___(缩、弯)下身子,直向座位__(走、蹿)去。然后身子一___(直、扭), 屁股一___(坐、落), 课本一____,(竖、拿)若无其事地看起书来„„神情恍惚。

(2) 天啊!要迟到了。我( )开被子,( )下床来,( )过衬衣,( )上鞋子,几步( )进洗手间,然后( )下毛巾,在脸上( )了几下,飞快( )出屋子。

动作描写第三招:________________________________________________________________

4、说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像

一只起飞的雄鹰。 ——选自《精彩校运会》

思考:选段用了那些动词? 用了什么修辞手法? 分别有何作用?

动作描写第四招:______________________________________________________________

四.小试牛刀。

【设置情景】

1、看到我进屋,(妈妈给放学回家的我盛饭)„„

2、这次测验我考砸了,我颤抖着从老师手中接过那张“鲜血淋漓”的试卷„„

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