送弟弟上幼儿园
三年级 记叙文 1011字 539人浏览 icycleness

总评:作者笔下的这位弟弟还真的是位“麻烦小子”呢!习作通过“弟弟”死活不进幼儿园,“仍然抱着铁杆大哭大闹”这个典型事例,将他的顽皮表现得淋漓尽致。另外,作者语言流畅、生动活泼,对人物神态描述把握得比较到位,虽然只截取了“送弟弟上幼儿园”这么一件事,但人物形象栩栩如生。具体点评见文中标示。

点评人:吴晓婷(小学高级教师)

今天,爸爸妈妈因为有事,便让我来送弟弟上幼儿园。 (开篇简洁。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

一路上,弟弟不停地扯着我的衣角,轻声地说:“姐姐!我可不想上幼儿园!带我回家去吧!……”我一直不理睬他,拼命(死劲地)拉着弟弟往幼儿园走。可是,到了幼儿园门口,弟弟就开始“大闹天宫”了。他紧紧地抱着幼儿园门口的铁杆,又蹦又跳,像在向我表演“跳”“抽筋舞”。我使出吃奶的劲头,竭力想把他拉进幼儿园。可是,弟弟仍然抱着铁杆大哭大闹:“我不要去幼儿园!我不要去!不要!不要!哇呜……”不知不觉,整条铁杆都被这个十足的“哭闹鬼”痛痛快快地“洗礼”了一遍,变得湿淋淋的。 (“弟弟不停地扯着我的衣角”这句为下文事情的发生搭建了引桥。)

我想:我哄哄他,他可能会乖乖进去的。于是,我拍拍弟弟的后背:“哎!弟弟乖!放学给你买‘玩具超人’!快进去幼儿园吧!”可没想到,无论我怎么哄,弟弟看都不看我,继续“执行”他的“个人哭闹任务”。别人叫他,他也同样不理不睬,只知道一个劲地哭。

软的不行,就来硬的!我故意板着脸,指着弟弟假装生气地说:“弟弟!不进幼儿园今天晚上就别想回家!”我原本猜想弟弟会吓怕,然后老老实实地进去幼儿园的。可是,弟弟只是怔了怔,抹了一把眼泪,扭过头,瞟了我一眼,嘟起嘴,带着哭腔大声地回应我:“哼!不回就不回呗!反正我不进去幼儿园!”说完,继续没完没了地哭了起来。我有点不知所措:总不能老让他在这大哭吧!唉!真拿弟弟没办法!  (以上三段神态描述逼真,符合当时所处的环境及人物年龄特点。)精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

正当我一筹莫展,看着弟弟哭闹时,“救星”——弟弟的老师来了。她看了看正在表演“跳”“抽筋舞”的弟弟,叹了一口气,走过去,费了九牛二虎之力(才)把他抱起来,微笑着对弟弟说:“弟弟乖!弟弟乖!哎!来!抱住老师,一起上幼儿园去!老师带你做游戏!”弟弟听了,立刻破涕为笑,跳到地上,欢欢喜喜地跑进教室了。我这才松了一口气。 (略写“救星”符合本文结构要求,但应该把怎么“费了九牛二虎之力才把他抱起来”写具体来

我总算把弟弟送进幼儿园了! (结尾点题有力。)