教育随笔:甜蜜糖果屋
初三 散文 744字 43人浏览 第5季最棒

教育随笔:甜蜜糖果屋

教育随笔:甜蜜糖果屋

如果问孩子们最喜欢吃的零食是什么,很多孩子会告诉你:“老师,我最喜欢吃的是糖„„”通过在社会活动《甜蜜糖果屋》这次活动,让幼儿学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道,表达自己对糖果的喜爱,并愿意与同伴分享糖果,知道不乱扔糖纸。

兴趣是孩子们最好的老师,这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。为了激发孩子对活动的兴趣,我提前通知家长和幼儿一起收集各种不同味道、颜色、造型、种类的糖果和糖纸,孩子的积极性都非常的高,带来了很多不同的糖果和糖纸。在活动的第一个环节看一看、捏一捏、说一说中,孩子们首先介绍了自己收集到的糖果的种类、形状、颜色和味道,连一些平时都非常内向的孩子都积极参与,通过谈话,孩子们了解有棒棒糖、硬糖、软糖、跳跳糖、棉花糖、巧克力„„种类、造型、味道的糖。彤彤说:“老师,QQ 糖是软软的。”笑笑接着说道:“棉花糖也是软软的,可好吃啦。”孩子你一言我一语的说着。

在剥糖果这个环节中,我将几种糖纸的打开方法,对孩子们进行了示范,他们就开始自由选择糖果剥糖纸,活动开始不久就出现了问题,有一些糖纸扭一扭孩子就很容易的可以剥开了,但是有一些糖纸很难剥开,只能用嘴巴来咬,实在剥不了糖纸就喊了起来:“老师你能不能帮一帮我,我的糖纸好难剥哦!”于是,我就请一些能力强的孩子和老师一起帮助一些打不开糖纸的孩子。通过这样的活动,孩子们尝试了各种方法,在做中玩,玩中学来让孩子来感受不同糖果的不同特质,以达到我们教学的目标。在这个活动中,对于剥好的糖纸,我们也没有浪费,根据他们的不同的形状,我们把它张贴在主题墙,既好看 又有非常好的意义,培养幼儿资源再利用的观念。