野百合也有春天(教育故事)
初二 散文 1759字 908人浏览 欧耶898

1 野百合也有春天

寂静山谷里的野百合,没有华丽外表,远离温室的呵护,也许从来就有人认可或欣赏它,没有谁会给它浇水,更没有谁给它施肥。那漫天飞舞的花蝴蝶,都不愿在它的身旁做哪怕短暂的停歇,细小的叶子间只有点点的小花。赤条条地迎风霜、顶烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束阳光、珍爱每一滴雨露、每一缕清风。它,无时无刻仿佛在向人们诉说,生机就是这样的不可扼制,生命竟是这样的顽强与珍贵,用有限的生命苦苦追求无限的理想境界和光辉未来。它告诉人们一个道理:无比困厄的环境,无以想象的艰难,无与伦比的勇气,给在红尘世俗中挣扎、跌落、失意的人们以启迪、暗示和鼓舞,生命就是拼搏,就是战胜自己,锤炼自己,升华自己。

作为班主任,我们的工作不就是帮助学生寻找这种力的过程吗?只要我们相信野百合会有美好的春天,就能让他们拥有最美、最炫的春天!

第二次月考成绩发下来后,班上的林小茹同学找到我,话还没说就已经泣不成声,我一时不知所措,原来信心满满的小茹这次月考又考砸了,我没想到她会哭的这么伤心。还记得第一次月考时小茹同学就没考好,我当时想小茹同学在班里40多名,只是鼓励她下次考好,并没有更多的跟进。然而小茹同学不是那些不求上进的同学,这次月考可以说是全力以赴,没想到这次还是没考好。我安慰了小茹同学,叫她别灰心,慢慢来,下次还有机会。小茹同学走后,我内心久久不能平静,像打翻了的五味瓶!小茹同学虽然成绩是中下游,但做为班

2 主任的我并没有尽责,眼中只有班上的优秀生,忽略了像小茹这类下层生。缺少爱,缺少关怀,缺少鼓励,只能让他们逐渐丧失信心,产生自卑心理,导致了他们不得一次又一次地面对失败。我感觉需要给他们一份特殊的关爱,在无微不至关心他们学习和生活的同时,要更关注他们心灵的成长,用细腻敏锐的眼睛随时捕捉他们的思想动态、心理隐患,帮助他们解决问题,以自信快乐的心态健康成长。于是,我的行动在悄然中进行。

我把小茹列为重点关注对象。为了有针对性地做工作,我采取家校联系、相互疏通的策略,决定先专程深入到她家去家访,进行详细了解,然后再找对策。接待我的是其伯父,通过其伯父的介绍,我大吃一惊:原来,小茹的父母在湖南经商,小茹是在高三才转学回来,为了适应这里学习生活亲已经费了很大的精力,据她伯父说,小茹是一个很要强的孩子,很在意别人对她的评价,在了解中我头脑渐渐有了一个策略。

要给她自信心,首先要缓解她的压力。由于没有父母在身边,小茹和其他同学不一样,当她没考好的时候,需要有人给她支撑,我给她留了一张纸条,上面只写了一句话:“老师支持你!加油!”在那之后,这个以前有点缺乏信心更自信了,昂起了头,脸上始终挂着微笑,眼里闪着激情。在一次语文作业中,她写到,“老师,谢谢你送的鼓励,它不仅仅是给我的带来了温暖,更驱走了我心理上的寒冷。”我很庆幸,没有因为我之前的失误让这个远离父母的学生在艰苦的求学路上感到寒冷。我很感谢那张纸条,它让我对自己的工作做出思考,

3 对于班级学生的关心不能只停留在表面上,更要仔细观察学生的生活细节,也许一张纸条,一个眼神对他们都是一种极大的激励。因为,你的眼中有她了。对于她的转变过程中,我也慢慢体会到真正的关心,重视她的发展才是关键。一个老师的能力有限,虽然不能改变他很多,但是老师的一句贴心的话,一个鼓励的手势,一个温暖的眼神,往往会让这些失去信心的学生们重新找到自我,让他们能够发现自身的价值,从而得到转变。

之后,我又花了大力气让小茹习惯高三的学习生活。我抓住她动作快的特点,利用午间、下课的间隙,提早给她布置作业、批改作业,在全班同学面前表扬她学习效率高。碰到星期日,我又让她与成绩好同学结对子,一起在完成作业。第三次月考,小茹的进步是明显的,小茹同学英语考了105分,全班第一,名次也提升到25名。各科任老师都夸奖起她。她的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。脸上不见了那种无谓的神态,增添了几许灿烂的笑容。

每个孩子都可爱的花朵,有的如傲放的月季玫瑰,花香四溢,令我们喜爱;有的却如山谷里的野百合,虽然也开了,白的白,黄的黄,但是不起眼不亮丽;还有的需要等待,等待他开花的那一天。这对于班主任来说,何尝不也是一种幸福呢?在老师爱的浇灌下他们犹如野百合般顽强地生长着,我们有理由相信他们一定能拥有最美、最炫的春天!