3语文半期总结
三年级 记叙文 832字 64人浏览 1062119118ab

半期总结

3.2班 秦飞亚

一. 班级基本情况:

本班学生人数33人, 及格16人( 90分以上1人;80—89分5人; 60—79.5分10人). 不及格17人(50—59分4人;10—49分11人; 分人;10分一下2人). 最高94分, 最低分6分.

二. 原因分析:

本班为新组合班级, 原校生28人, 留级生4人, 转学生1人, 五个新转入生中只有1生为学困生, 根据考前综合排名, 本次考试有5人名次上升,2人持平, 其余名次均下降. 可能性原因:

<1>教师的更换, 导致部分学生还处于适应过程.

<2>基础知识多数处于薄弱水平:大部分学生不能正确拼读拼写; 字词句不能准确理解; 作文起步只有4到5人能准确审题, 完整流利地表达.

<3>不规范的书写.

<4>粗心大意, 错别字\漏题\误读题目要求……

<5>知识积累不够牢固

三. 改进方法:

<1>巩固基础知识:拼音, 词语多读多写多练.

<2>加强阅读理解训练:让学生在做阅读题前先阅读短文,

理清内容和大意, 再带着问题去找答案.

<3>加强习作训练:仔细审题, 做到不偏题. 在日常中留心观察周围事物, 平时多积累好词佳句, 敢说敢想敢表达.

<4>良好学习习惯的培养:严格要求学生书写工整, 格式规范, 避免错别字. 按时安置按量完成课内外作业. 仔细审题, 做到不漏题, 不答非所问. 积极动脑, 能从不会的题目里找合理的规律.

<5>因材施教, 夸奖与鞭策:对优生灌输精益求精的思想, 不因进步而骄傲自满导致松懈. 对后进生多实行奖励, 以提高他们的自信心, 对学习有兴趣. 对学困生可单独制定适于他们的学习方式方法, 争取能有所进步.

<6>小组合作学习:组长与副组长在完成自己的学习同时兼顾本组里的B 生和C 生. 既锻炼两个组长的能力, 也帮助了B 生与C 生. 达到共同进步的效果.

最后, 通过本次考试, 我对学生的学习情况有了比较全面的了解, 希望在今后的教学中能为他们带好适合他们的路, 师共同进步!