18《金色的鱼钩》-教学教案
五年级 记叙文 1240字 91人浏览 超级我来也452

目的要求:

1. 读准字音.

2. 学习第一, 二段, 知道红军过草地时的艰苦情况, 学习老班长舍己为人的崇高品质.

3. 通过重点语句体会人物的思想感情.

重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情.

教学过程:

一. 导语.

鱼钩是什么颜色的? 可是, 一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩&&,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩)

二. 检查预习

1. 听课文录音, 把自己读错的字标出来. 之后, 多读几遍.

2. 联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)

3. 说说故事发生的时间, 地点, 和当时的环境. 指名说, 其他同学可以补充.

4. 你划下了哪些令你最感动的句子?

三. 分段.

1. 这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃, 他自己没吃一点鱼; 一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.)

2. 快速默读课文, 思考:全文可分几段? 说说段意.(第一段,1---2自然段; 第二段,3---22自然段; 第三段.23---33自然段; 第四段,34自然段.

四. 通过自学, 理解内容, 体会思想感情.

1. 齐读第一段. 说说关于老班长的描写给你留下了什么印象?

2. 默读第二段, 边读边注意体会人物当时的思想感情, 看你从文中体会到什么?(学生发言, 教师和其他同学补充或提出异议)

可引导讨论:

(1) 你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责?

(2) 当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根, 咽着鱼骨头时, 老班长地神态有什么变化? 划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2)

(3) 想象一下, 老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3

(4) 划出小梁神态变化的句子, 想象一下, 他当时心情怎样?(单击内容理解4)

(5) 写老班长的一忧一喜, 为什么忧, 为什么喜? 这说明了什么?(单击内容理解5)

第二课时

目的要求:

1. 学习第三段, 学习老班长舍己为人的崇高品质.

2. 通过重点语句体会人物的思想感情.

3. 有感情地朗读课文.

重点:通过重点语句体会人物的思想感情. 练习有感情地朗读课文.

难点:体会人物的思想感情.

教学过程:

一. 总结上节课的学习方法.

二. 学习第三段.

1. 默读课文第三段.

2. 抓住有关语句, 体会人物的思想感情.

(1) 老班长始终不肯吃鱼, 仅仅是因为鱼太少了吗?

(2) 为什么说这个长满红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒?(单击内容理解7)

(3) 课文最后一句有什么含义? 在写法上有什么作用?(单击内容理解6)

(4) 课文写老班长, 为什么用”金色的鱼钩”作题? 单击内容理解8)

三. 练习有感情地朗读课文.

把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来, 试着读一读, 其他同学讨论交流, 可以补充改正. 最后, 把全文有感情地朗读下来.

四. 巩固练习.

(单击巩固练习中的拼音填空, 比字组词, 词语搭配, 选字填空. 学生口头练习.)