28木偶奇遇记 教案
初一 记叙文 1310字 137人浏览 小百合亲亲

利人,名字叫卡洛科洛迪)

(4)请同学们再仔细看看,还看到什么?(木偶)你怎么知道他是木偶呢?你们看得真仔细!还会把图文结合来看,真了不起!(板书:仔细看,图文结合)

(5)谁最聪明猜猜这个故事讲什么?

三、动画激趣。

1. 播放动画片,激发兴趣。看!小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了(播动画)。

这是个怎样的木偶?(神奇的木偶)这么神奇的木偶可不是一般的木头做的。是由一块神奇的木头做的,我们赶快去读读这本书中《神奇的木头》这个小故事吧。

2. 指导看目录。

《神奇的木头》是这本书中的一个故事,我们怎么才能快速地在书中找到这个故事呢?(看目录)好,让我们翻开目录,看看这个故事在哪页呢?(看目录)

四、师生共读故事《神奇的木头》(配优美的音乐伴读)

1、师配乐范读故事。

2、听完这个故事,你想说什么?(这块木头真神奇 那个象樱桃的鼻子真有趣)

3、这么有趣的故事,你们想自己读一读吗?读之前,老师有个要求:故事中有谁?哪些句子给你留下的印象最深,请把它勾出来。(学生小组读,播放柔和的背景音乐伴读)我们读的时候要注意什么?(根据学生回答相机板书:认真读、边读边想),自由阅读。

教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况,相机指导,了解学情。

2、表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。

3、回答老师的问题,这个故事主要写了谁?(安东尼)谁来读一读自己喜欢的句子?并说说为什么(他一双眼睛吓傻了,满屋子骨碌碌转了一圈,要看看这个声音是打哪儿来的,可他一个人也没有看见!--这句话对人物的表情刻画的很生动

这位老木匠名叫安东尼,大伙儿却管他叫樱桃师傅,叫他樱桃师傅,因为他的鼻尖红得发紫,再加上亮光光的,活像一个熟透了的樱桃。 ——这个比喻句很形象生动

这一回樱桃师傅当真愣住了,眼睛吓得鼓了出来,嘴巴张得老大,舌头拖到下巴,活像喷水池里一个妖怪的石头像。--这个比喻句也很形象生动

他脸都变了色,一向红得发紫的鼻尖,这会儿都吓得发青了。---颜色描写很有趣

对呀,形象生动的比喻句,贴切的颜色的描写和活灵活现的表情描述会使我们的文章更加精彩,希望同学们把这些技巧运用自己的作文中,长此以往,老师相信你们的作文水平会更高。

刚才,同学们是在老师发的片子上勾画的,但是,我们要是在公共图书室阅读,看到自己喜欢的句子或段落,还可以在书上勾画吗?要怎么做?(写在摘抄本上)

五、活动交流会、

下面老师要考考你们,看看谁读书最认真最细心!

1、小竞赛

2、故事大王(小组练讲故事)。

推荐一名学生讲, 其他学生补充。

六、拓展。

1、这个故事这么有趣,同学们回家一定要讲给爸爸妈妈听。

2、在这本书里,像《神奇的木头》这么有趣的故事还有很多,请同学们也可以用今天我们学的方法去读读。如:《皮诺曹变驴》在第几页?他讲了中小木偶因不爱学习,耳朵变大变长。《遇见鲨鱼》在第几页?他讲述的是木偶被鲨鱼吞进肚子,在鲨鱼肚子里遇见他爸爸,勇敢地把爸爸救出。这些有趣的情节到现在还经常在老师脑中出现。同学们也可以用今天学的方法读读。

七、总结。

1、今天,这节课你有什么收获(掌握认真读书的方法;知道了目录的用处;更喜欢读书了。)?

2、让我们拿起书,以书为伴,让阅读成为我们终生的承诺吧!。