二三年级习作练习之标点符号的运用
初三 记叙文 1412字 513人浏览 槛外人117

第一讲:

语言描写(一)标点的运用

一、开场白:

自我介绍、“三会、三不”与聪字介绍。

二、成语接龙:

1、规则与作用介绍。

2、成语:

羊肠小道—道高一尺,魔高一丈—仗义执言—言而有信—信口开河—和颜悦色

读一遍会背是天才,二遍会背是人才,十遍还不会背是什么才?

三、黄金三十分:

说说平时作文有哪些困难之处?我们的学习可以解决这些问题,而且还可以治疗不会说话不会写话的聋哑人,有不会说话的吗?人物说话时的各种语气:(升国旗的讲话、感叹大海、老外买笔)那就一起解决不会写话的问题,会不会写话呢?

1、考查一下同学们的能力,将我说的语言“同学们好”写出来。

∙ 检查学生的写法,引入语言的三要素。

∙ 明确正确的写法:(加入稿纸格式)吴老师说:“同

学们好!”

人物的话+标点=完整的语言描写)讲清

什么是提示语?

∙ 一分钟练笔:吴老师说:“坐好!”评讲强调:开头

空两格,引号与冒号的用法。

2、标点的作用与重要性:

标点笑话:大便当饭小便当菜。 标点表现人物的心情与性格。

3、重点学习标点的运用:

∙ 常用的标点:,。?! 作用与写法:写

在格子左边或左下角,放学回家的例子。

∙ 几个重要的标点: 冒号与上引号在

一个格子里,一个左下角一个右上角,下引号也在右上角与上引号的区别尾巴方向不同。

∙ 破折号——的写法与用法:写法单独用时占两格,

后面有标点(如下引号)时点一格半。

作用:语言描写中一般表示声音的延长。与学生一起写例子:

猪八戒找猴哥时的拖长音(八戒说:“猴哥——你在哪里?”)

∙ 省略号……的写法与用法:占两格每格三点。作用:

1、表示人心情紧张激动时,说话吞吞吞吐吐,断断续续。与学生一起写例子:

老猪看到一个黑影闪过时的紧张害怕(八戒喊道:“谁……谁有种的出来!”)

2、指话没说完。例子:老猪看到了嫦娥妹妹追出来(八戒说:“嫦娥妹妹,我好……”)

4、总体练笔:

上课了,老师说:“同学们好!”/同学们齐声说:“老——师——好!”/小胖迟到了,吞吞吞吐吐地说:“老……老师好……好。”

3、小结:

可以放在句首的标点:——、……与“、《,其他的标点一般放在句后。

四、作业:

从前有座山(一)

一、凄凉的景物描写。

写景注意顺序,远近、上下、内外……

山(荒凉):野草枯树、飞沙走石、狼嚎鸟鸣……

庙(破旧):烂门残窗、破烂桌椅、残损佛像、蛛网灰尘……

二、人物介绍。

庙中两个和尚:

老和尚(凶狠):肥头大耳、满脸横肉、目露凶光、衣着整洁(远看、近看) 小和尚(可怜):面黄肌瘦、弱不禁风、伤痕累累、衣着破烂(麻杆、豆芽)

三、小和尚想听故事。

一天,小和尚下山挑水,看到……于是他想听故事。

四、小和尚哀求老和尚讲故事(……)

启发:平时如何求妈妈买好吃的?表演后示范语言。

1、“师……师傅,您看我好可怜啊!”2、在庙里又这样辛苦……3、您老了,我一定孝顺……(您……您就给我讲个故事吧!)

哀求图:过去(可怜)现在(辛苦)将来(孝顺)

五、老和尚粗暴地拒绝了小和尚的请求(——)

“你——你还想听故事,水没……”老和尚踢开了小和尚(别踢死了) 小和尚最后如何了?听到故事没有?请听下回分解——