假如我会飞
三年级 散文 1030字 3735人浏览 pj37

9 假如我会飞

松江区佘山学校 倪秀华

【教学目标】

1 围绕作文题目,展开想象,想象自己飞到了什么地方,在那里看见了什么,听见了什么或做了些什么,并用一段话把自己的想象写下来。

2 用词正确,语句通顺,书写认真,字数在150字左右。

【教学过程】

一 启发谈话,揭示课题。

1 看图激趣:小朋友,今天老师给大家带来了一幅美丽的画,请看大屏幕。 出示动画:(小朋友、飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶„„)

2 从画面中,你感受到了什么?

3 学生交流。

4 师小结:春天来了,阳光和煦,百花争艳。一天小明躺在草坪上,望着天空中自由飞翔的飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶,可羡慕它们啦。他想:假如我也会飞那该多好啊!

5 揭示课题:九 假如我会飞

说明:在课伊始,借助动画,创设情境,激发学生学习的兴趣,让学生很快地融入到学习课文的情境中来。

二、诱发兴趣,学做诗人。假如你会飞,你想飞到哪里去?去那里干什么? 1 师语导思:小朋友,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空腾云驾雾的非凡本领时,你也许会想:假如我会飞该多好;当你乘车堵车时,你也许会想:假如我会飞该多好„„现在,请你闭上双眼,想象一下:假如你会飞,你最想飞到哪里去呢?

2 出示本次习作提示(1)假如你会飞,你想飞到哪里去?去那里干什么? 要求:想象合理,表达要有条理性,语句通顺。

3 出示诗歌,朗读:

假如我会飞,

我会飞到云霄上,

倾听太阳的歌唱。

假如我会飞,

我会飞到花丛中,

聆听花儿的心声。

„„

4 读小诗,学做小诗人。

5 师归纳小结,。

说明:通过仿说,引导学生展开大胆合理的想象,激活学生的思维力。

三 展开想象,练习说话。

1 出示本次习作提示(2):假如你会飞,你想飞到哪里去?在那里你会看到什么,听到什么,又会做些什么?

2 各自准备。(按照提示的内容练习说话)

3 小组交流。

4 每组推荐一名学生上讲台交流。要求:声音响亮,态度大方,语言亲切,条理清楚。

6 评选“最佳小话筒”(师生评议)

说明:明确要求后先个体活动,再小集体活动,而后大集体活动,让么学生都参与活动之中,让每个学生有展示自己的机会,也可以避免人云亦云的从众现象出现。

四、独立习作,作后评讲。

1 整理写作思路:在听取同学发言的基础上,整理各自的腹稿,理出作文好思路。

2 独立按要求完成习作。(写一段话,最好配上画面)

3 作后讲评。

说明:给想象作文配上画面更有想象效果,图文并茂的作文更能带给人美的感觉,学生比较喜欢。

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