漫画类图文转换教案
初一 散文 2067字 226人浏览 inuyashalp

漫画类图文转换教学案

一 、学习目标:

1、了解漫画类图文转换的命题规律

2、初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

二、 教学重点: 初步掌握漫画类图文转换题的解题方法

三、 教学手段与方法:讲练结合

教学过程:

一、导入

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。

二、命题角度

漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手:①描述画面②概括寓意③拟加标题④综合考查,如拟写标语等。

1. 描述画面

2.揭示寓意

3.拟写标题

4.拟广告语

三 、解题思路

第一步:知要素 审读画面,观察画面的构成要素(漫画中有哪些人、景、物等。)(客观画面特点, 画了什么。)

第二步:想象补充画面 借助漫画提供的情境,合理想象补充画面信息,对画面深入感知过程。

第三步:联系现实探究寓意。类比联想,跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,探究画面寓意。(主观)

四 、应答技巧

1、描述画面的原则

描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)

例一请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意。(2005年高考天津卷)

解题指导----描述画面

描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔细观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述,并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)

如对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用描写结合说明的表达方式。可描述为:

一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗,昂着头,雄赳赳地走在马路上,结果前几只都掉入了窨井,而戴着墨镜,靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。

2、概括主题的方法

概括画面的主题,先要认真细致的观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画

面所揭示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。

例二、

仔细阅读右边这幅漫画,按要求作答。(2005年高考湖北卷)

1、简要说明漫画内容2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。

解析

此题考查的是概括主题和拟加标题。这幅漫画的表象内容是:一棵枝繁叶茂的大树,用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树,其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。可以做这样的联想:画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过类比联想,该漫画的内涵就清楚了。此题可概括为,“大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。

3、拟加标题的技巧

标题是漫画的眉目,它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名, 根据讽喻的主体,

可拟为“溺爱”、“有时,爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”;也可扣住漫画的主题命名,可拟为“溺爱之下难成材”。

从讽刺主体命名:

“溺爱”

“沉重的爱”

“扭曲的爱”

从呼吁主体命名:

“妈妈,请给我阳光”

“外面的世界很精彩 ”

从两者的关系:“爱与碍 ” “庇护与妨碍”

从寓意角度: “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材”

“成长需要足够的空间 ”

五、强化训练

1、创新方案)(1)请你描述漫画的画面内容。(80字以内)(2)你看了这幅漫画有什么启示?(10字左右)

2、2014江苏卷)阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)

六、漫画题总结

解读能力 (读)

思维能力 (联)

语言表达能力(写)

七、作业布置

完成《课下限时集训》第三十练,漫画类图文转换题。 八、课后反思

本节课重点要指导学生学会观察漫画、解读漫画,并探究漫画作文的写法,所以教学目标完全符合要求。

教学设计思路清晰,学生学过 后能够在头脑里有一个清晰的认识。本节课让学生先做了几道漫画题,然后介绍漫画,了解考查形式, 之后学习如何说明漫画内容和如何揭示漫画内涵,并在学习后做小结。在练习部分通过高考漫画练习说明漫画内容和揭示内涵。课堂上每学习一个方面,都做小结,让学生及时总结,基本能够做到串点成线、穿线成面、组面成体。但教学内容的选材上,虽然题目选的较典型,主要是高考题,但在课堂展示和训练的顺序安排上缺乏由易到难、由简到繁的安排,课堂内容顺序安排缺乏科学性。