场景作文辅导
初二 其它 4295字 464人浏览 icycleness

场景作文

芝麻开门——与你相约快乐作文

在学校,在教室,在街头,在集市……常常会有许多有意思的场景,如运动场上的龙腾虎跃,夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语,以及集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合,反映这个场面的特点。

金手指——送你“点石成金”术

●凤头——写好开头

1、直接交代场面活动的时间、地点、人物。

A 、今天,我们作文培训课上举行了一场别开生面的扳手劲比赛。大家听了,都争着跃跃欲试。

B 、星期四的十分钟队会,成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

C 、星期四, 阳光灿烂。王老师带着我们来到新操场,进行一次别开生面的迎面接力赛。

D 、今天的作文课上,我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。

2、描写一个特写镜头。

A 、瞧,他俩就紧紧地握住对方的手,使劲往自己这边扳,相持不下。我们场上的观众有的在挥手喊加油,有的急得直跺脚,还有的看着他俩那颤抖着的手,使劲地喊:“陈何宇加油,陈何宇加油!”告诉你吧,我们正在进行扳手劲比赛呢!

B 、嘿,快来看看我们作文班的同学们吧!无论男孩女孩个个都是满头大汗的。噢,原来他们正在进行扳手劲比赛哩。

C 、同学们摒住呼吸,手心也跟着冒汗,全神贯注地注视着处于胶着状态的选手。空气也仿佛凝结住了似的,又仿佛在不断地膨胀着、膨胀着,只要有一丁点的火星,肯定就会爆炸……我们的接力赛,正如火如荼地、十分激烈而紧张地进行着……

D 、“让我来,让我来!”几个同学大声叫着。原来,我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的,老师画了一个大头娃娃,有头发、有眼睛、有耳朵,还有一张大嘴巴,美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去。

E 、“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了,每一个成员身旁,都萦绕着欢乐的气息——原来呀,老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

3、以呐喊加油声、笑声来开头。

A 、“加油,加油……”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行扳手劲比赛,赶紧过来看看吧!

B 、“哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢?我们正在做贴鼻子的游戏呢!

C 、“加油,加油”听见清脆响亮的加油声,这是我们举行运动会的四年级接力赛,真是精彩极了!你不来看看?千万别后悔哟。

4、以同学们听了扳手劲的消息的反应开头

A 、星期四下午的作文课上,扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”这个活动。扬老师话音刚落,有的同学高兴地跳了起来,有的同学便开始摩拳擦掌,做准备活动。

B 、上课了,老师笑眯眯地走进教室,说:" 同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。

C 、今天在作文课上,黄老师说要向大家介绍一个游戏,名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了:奇怪!我们身上有鼻子,怎么帖呀?大家都用一种好奇的目光望着黄老师。

5、写自己当时的感受。

A 、同学们盼呀盼,终于盼来了我们学校的秋季运动会。运动场上充满了紧张、激烈的竞争气氛,尤其是接力赛跑。

B 、运动会的最后一个项目——迎面接力赛马上开始了,我心里又兴奋又激动,因为我也是这个项目中的一员啊

●猪肚——写好重点段

我们先一起来读两个片段:

片段一:

风筝比赛开始了,五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风筝的式样可真多:有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通,使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中间我是王,我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中,王卫民扎的:“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情,越飞越带劲。

片段二:

一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、

二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。 “71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了,老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。(《拍皮球比赛》)

片段一描绘了放风筝比赛的热闹场面。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写,如:“嘿!风筝的式样可真多”,使读者获得总印象后,再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境,仿佛看到了放风筝的场面,也把整个场面撑起来,有力地突出了“比赛”二字。

片段二在比赛开始时,写了“围观的同学助威声此起彼伏”,仅此一笔,就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时,“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写,使我们看到了整个比赛是多么热烈,多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候,“同学们又为她捏了一把汗。”场内

的变化,引起围观同学感情变化,两者之间总是紧密挂连,这样写是多么好哇!

要写好场面,观察的视野要全面,既要看清看全一次活动的整体情况,又要善于捕捉到典型的人和事,然后再逐一地进行描写。由此看出要写好场面作文就要作到以下两点:

1、点面结合,写好场面。

“面”,是指参加活动的人整体情况。概括,就是用言简意明的语言,勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。“点”就是参加活动的典型人和典型事;详写,就是要写出活动的重点项目,以及参加活动的人想了什么,做了什么,说了什么。抓住典型要细致描写,精心刻画,不能用一两句话带过去。描写细致,就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型,才能突出场面的重点,给人留下深刻的印象。

2、内外呼应,渲染气氛。

描写一个场面,既要写出参加活动人的心情、神态表现,又要写出围观人的反映,把场内外交织在一起写,才能更好地烘托环境气氛。

●豹尾——写好结尾

1、描写教室里的气氛,自然结尾。

A 、男同学赛完后女同学登场,冠军被平时少言寡语的卢婷夺得。哈哈,真是人不可貌相啊!不过,最不可貌相的是老师,他此时才说,今天的作文题是“扳——手——劲!”

B 、啊,这场扳手劲比赛真是令人回味无穷呀!

C 、这次我们班虽然没有拿到好成绩,但是,大家决心今后加强锻炼,在下次接力赛中取得好成绩,为班争光。

2、写活动的场景。

A 、同学们早已笑得直不起腰了,那欢乐的笑声久久在教室里回荡……

B 、欢乐的笑声飘呀飘,教室已成了快乐天堂!

C 、比赛一局接着一局,教室里掀起一次次高潮,同学们都沉浸在欢乐的气氛中。

E 、虽然下课了, 但是我们笑声不断.

F 、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。

2、总结全文,升华主题。

A 、从这个游戏中我明白了一个道理,干什么事都要有信心,有毅力,才能战胜别人.。

B 、这节课在同学们的欢声笑语中过去了, 但却永远留在我童年的记忆中.

C 、扳手劲比赛真是有意思!它既丰富了我们的课余生活,又增进了我与同学间的友谊。

D 、今天是我么大家合作才能胜利, 这印证了一句话:团结就是力量。

E 、这次接力赛跑将是我人生中难以忘却的一件事,它让我懂得了“团结就是力量”的道理。在学习的道路上,我也要像运动场上一样顽强拼搏,永不放弃,争取更优异的成绩。

F 、通过这次比赛,让我知道接力赛是一个集体共同努力的项目,大家齐心协力才能夺得第一。我希望我们班能再创辉煌!

G 、“贴鼻子”这个游戏,不仅给我们的课余生活增添了乐趣,还提高了同学们灵活应变的能力。

4、邀请读者同享游戏的快乐。

1、怎么样?你是否也想到场上试一试,那就找几个伙伴一起来玩一玩吧!

2、这个游戏真有趣啊,我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊!(未完, 后附各类场面片段描写)

开国大典》梗概

1949年10月1日,中央人民政府成立,在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。 会场在天安门广场,主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整,中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。

政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

接着,升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。

接着,毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕,阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。

阅兵式完毕,人民群众们开始游行。他们擎着灯,舞着火把,高欢着,欢呼着,退出了广场,光明充满了整个北京城。

《狼牙山五壮士》梗概

在抗日战争时期,团里把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。他们分别是:马宝玉·葛振林·宋学义·胡福林·胡福才。

他们接到任务后,立即开始了行动。五位战士又快又好的完成了掩护任务。面前有两条路给他们选择。一条是主力转移的道路,这条路的好处是可以很快地追上群众和主力,第二条是通向狼牙山的顶峰——棋盘陀,这条路的好处是可以不让敌人发现主力转移的道路。走那一条呢?五位战士在沉思着......

突然," 宋学义说:班长,你说怎么走就怎样走!" 班长看了看身后,发现敌人紧跟在后,说:" 好, 我们要把安全留给群众。走第二条!”

战士们知道班长要把敌人“带”上棋盘陀,个个都热血沸腾的跟在班长后面。他们利用有利而又险要的地形跟敌人打开了拉据战,他们牵制着敌人,把他们当成了主力来战斗,而且让敌军派飞机大炮来战斗。

最后他们子弹打完了,还剩下一颗他们边区制造的手榴弹,粮绝弹净的时候,敌人喊起了:缴枪罗!缴枪罗!班长马宝玉扔出了那颗手榴弹.......

最后他们把自己的枪砸碎了,扔到了山谷下去。班长马宝玉说:“我们宁愿跳崖而死,以不宁愿被敌人打死!”说完,马宝玉从悬崖上跳了下去,其他的战士也相继往下跳。这五个战士为中国的解放事业现出了年轻的生命!