我喜欢的英语课
高中 其它 1783字 2232人浏览 助沾

课改小论文

我喜欢的英语课

学校:濮阳市范县龙王庄中学 学生:张改凤

辅导教师:郭玉杰

我喜欢的英语课

濮阳市范县龙王庄中学 七二班 张改凤 辅导教师:郭玉杰

记得我刚接触英语的时候,老师就告诉我们,英语多么多么重要;都说英语老师才识渊博,见多识广。可是,我认为英语枯燥乏味,天天读呀、记呀,哎呀,烦死了!还有老师布置那么多作业:记单词、记语法、背课文等。英语老师也是“老学究”的模样,让人感觉呆板别扭。这是以前的事了。现在,我们实行小组学习了,在课堂上我发现老师非常注重学生与学生之间的信息交流。同学们面对面,你一言我一语,谈心得,说感受,辩不同,争展示,我们学生活跃了,课堂变活了,我们都很喜欢这样的上课方式。原来我们老师开始“课改”了。课堂上英语老师采用了新的教学方法,从书本延伸到书外,从学校拓展到社会,能处处感到新鲜,时时渴望求知,我们随时习得最新的知识和技能。谁又能不喜欢我们的英语老师、我们的英语课堂呢?

英语课上,Miss Guo 满脸笑容地走上了讲台,一张张单词卡片展示认读,在她手中就像一位魔术师在变纸牌戏法,集体认读,个别认读,抢读,每张卡片的展现都一次把我们的心从低谷推向高空,再从悬着的高空拉向平地,如果谁的单词还发音不标准,Miss Guo就耐心的再次领读,这个看似简单的复习单词过程,其实在无形之中一下子简化了我们平常繁琐而又复杂的背单词任务,让我们一下子感觉背诵单词简单轻松了许多。

我们学《 How’s the weather ? 》这一课主要是要求学习询问天气的对话。随着一张张漂亮的幻灯片的出示,真是让我们全班同学惊叹不已,每一张幻灯片上都精心结合课文的主要句子设计了重点词组填空,让我们对照课文学习的同时,能更好地结合图画内容和关键词来进行复述。我感觉到学习英语的难度好像一下子降低了很多,再也不像以前那样害怕站起来回答老师的问题了。在出示完一张张幻灯片之后,Miss Guo要求我们每个小组,针对幻灯片上出示的一些问题进行讨论,并要求找出书中的原话来回答问题,我们组内合理分工,我们两人读问题,两个人翻译,两个人找答案,大约五六分钟过后,我们在Miss Guo 的引导下来回答问题,在这个过程中,我发现我们每个人都很积极主动,抢着举手要站起来回答自己小组的成果呢!

最后快下课的时候,Miss Guo 要求我们做一次天气播报员,播报一下天气。全班同学一听,都兴趣十足地开始行动,教室中就像炸开了锅,郭老师在中间来回走着作指导„„.. 一节四十五分钟的课在不知不觉中结束了,大家还都沉浸回味在课堂中旅游的兴致中,都期待着下一节英语课上的惊喜出现!

上课时,我们常常与老师进行英语对话纠正自己的发音。在传递东西时,同学们常会用“give me”或“here you are”等句式来交流。即使说错也没有关系,我们就是在错误中学习、成长的。正是因为我们的大胆,才让我们有信心与同学和老师进行简单英语对话,以此种方式练习我们的发音。久而久之,我们的英语也就会越学越好,口语也会更流利。在课上,我们都很大胆,与老师积极配合互动,提高了课堂效率。我们也节省了一些时间,来做一些有益于我们学习的游戏。例如单词接龙,我们提倡大家一起参与,如有同学接不上来,大家会一起帮忙想。我们深信团体的力量是强大的,我们不仅从中积累了更多的英语单词,而且还学会团结。

在英语课上,老师引导我们用发散思维质疑探究,在探索中自悟。我们还学会了自主学习、合作学习、探究学习的方法。让我们情不自禁参与到课堂中去,学会了用英语去交流,能用英语对话是让我们多么自豪的事情啊!英语课上让我们积极参与大显风采,同学们思维活跃,热情高涨,畅所欲言,学习热情高涨,学习成为充满乐趣的事。我们学生真正成为了学习的主人、课堂的主角。课改带给我们新一种学习方式,让我们更有自信,更有动力,更有力量!这就是我喜欢的英语课。

教师评语:

小作者把自己在英语课堂上的亲身体验作为着眼点,对一节具有独特印象的课堂进行剖析,写出他眼中的英语课带给他的独特感受。课堂上老师用灵活的小组教学和课堂语言带给学生展示自我的空间,充分调动了学生学习英语的兴趣,并产生了巨大的求知欲和学习动力,同时为他们的健康成长奠基、搭台,最终在“润物细无声”中实现“教书育人”的双向目的。课改对学生和老师,都是一次洗礼。