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初二 记叙文 4041字 1151人浏览 susanlina0

请你仔细阅读每一篇文章,回答后面的问题。每个问题后面有A 、B 、C 、D 四个选项,请选择一个你认为最恰当的答案,把答案前的字母写在相应的括号里。

(一) 伞的故事

看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉„„

小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成了落汤鸡" 。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久, 最后一字一句地说 咱买一把 听了娘的话,我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难。她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我, 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”

娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”

终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑目的说:“去吧,你要的伞!”

啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水„„

从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是什么? ( )

A. 当时家里的生活十分艰难,根本拿不出钱来买伞。

B. 她不愿意拿钱出来给我买一把伞。

C. 我不相信母亲能拿钱给我买。

D. 母亲她是骗我的,她不会给我买的。

2、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水„„这句话中”黄油布似的脸指的是什么?( )

A .母亲那焦瘦的脸B .母亲脸是黄色的

C .母亲为了生活奔波而憔悴的脸D .母亲难过的表情

3、看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉,为什么?( )

A .我非常爱我的母亲。B .母亲给我买了一把伞,我印象深刻。

C .母亲为了帮我买那把伞而日夜操劳,给我留下了深刻的印象。D .母亲非常爱我。

4、渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。为什么作者舍不得扔掉它呢?( )

A .这把伞代表着母亲对自己的爱,也表达了自己对母亲的思念与爱。

B .这是母亲送给自己的。

C .这把伞的意义很大。

D .这把伞陪伴自己的时间很长了。

(二)弯弯的小路

骄阳似火。近中午的时候,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄、人挤,突然 “ 唿啦 ” 一声 ,黄澄澄 、 水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀 无数只脚就要踩到杏子 怎么办 这时 一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声 千万别动

人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰„„

“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。

“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。

“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来„„

姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。 这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧蹙的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的经彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼„„

噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花„„

1、第二自然段没有标点的地方加上标点( )

A !, ?” , :“ !”

B “ ?, ?” , :“ !”

C “ ,, ?” , 。“ !”

D “ ,, !” , ,“ !”

2、 下列句子阐述不正确的是:( )

A “近中午的时候,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。”这句话运用了比喻修辞方法。

B 文中的“红领巾”指的就是“少年儿童”

C “ 乍放”的“乍”在词语中应该理解为:忽然、突然。

D “‘完了!’姑娘心头一颤。”这个“一颤”是指小姑娘受冷了。

3、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为:( )

A 、小姑娘看到苹果没有了,很伤心。

B 、 小姑娘被拥挤的人流碰翻了筐子受伤了,所以哭了。

C 、小姑娘看到苹果撒了一地,而没有帮助她,感到很伤心。所以哭了。

D 、小姑娘感到很孤单,所以哭了。

4、 第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为:( )

A 、小姑娘重新拿到一车杏子,很高兴,是高兴的泪水。

B 、小姑娘看到很多人都在帮助她,大家助人为乐的精神感动了她。

C 、小姑娘感觉沙砾吹在眼中,所以眼中有了泪花。

D 、小姑娘看到许多人捡杏子,以为别人不给她,所以哭了。

5、写出短文的主要内容( )。

A 、五年前,小姑娘撒了苹果,人们蜂拥而上,她掩面而泣。

B 、中午,一个小姑娘因为路窄人挤,把满满一车杏子撒了。

C 、中午,一个小姑娘因为路窄人挤,把满满一车杏子撒了,人们帮助她拣起来。

D 、一位小姑娘因为路窄人挤,把一车杏子撒了,人们帮助她拣起来,看到这个情景,她想起五年前发生的事,眼前发生的事让她感动不已。

(三)画里少了什么

星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画,绘画的题目是《海洋世界》。

美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争着画着,唯恐落后地动起笔来。半小时后,画完成了。

这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。

“这是海洋世界吗?”文老师向大家提出了问题。

“不! ”有同学回答。

“海洋世界有什么?”

“有珊瑚!”

“有水草!”

“小虾米,小鱼!”

“还有海岛呢。”

同学们一个接一个回答。

“那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”教室里安静下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着热烈地讨论起来。

在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是,海洋世界并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。

一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了一幅真正的《海洋世界》。

1. 划线的句子用哪一个成语概括恰当( )

A 你追我赶 B争先恐后 C先声夺人 D 不甘落后

2. 文中哪句话不是文老师说的:( )

A “这是海洋世界吗?” B “海洋世界有什么?”C “还有海岛呢。” D “那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”

3. 同学们第二次画的 《海洋世界》,画面上会有什么内容:( )

A 除了大鱼什么都没有 B丰富多彩的海洋生物。 C只有大鱼和小鱼 D 只有水草、珊瑚

4. 看看题目《画里少了什么》,结合文章想一想,画里到底少了什么:( )

A 少了小鱼、水草 B少了学生合作的精神 C少了丰富的内容 D 画里什么也不少

(四)冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。 第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是,它努力向上生长。

第二颗种子说:“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕小孩子看了

会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是,它继续瑟缩在土里。几天以后,一只母鸡在庭院里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1. 为什么两颗种子的命运不一样,原因:( )

A 两颗种子生活的土壤不一样

B第二颗种子被母鸡啄进肚子了。

C 第一颗种子努力生长,第二颗种子不勇敢。

D第二颗种子要长得迟一些。

2. 第二颗种子为什么不勇敢?请选择一个不是说明这一问题的答案( )

A 我若向下扎根也许会碰到硬石。

B 我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎。

C 我若长出幼芽,难保不会被牛吃掉。

D 我若开花结果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。

3. 读了短文,你明白了什么道理?( )

A 明白了只有向下扎根,还要‘出人头地’,才能感受春晖照耀脸庞的温暖。

B 待在土里的感觉真好。

C 母鸡在庭院里东啄西啄,把这颗种子吃进了肚子里,真坏。

D 人只有不断地努力,才能品尝到胜利的果实。

4. 这篇短文讲了一个什么故事?( )

A 第二颗种子的命运真可怜!

B 第一颗种子真勇敢。

C 讲两颗种子不同的生活方式带来的不同的命运。

D 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里,开始对话。