浅谈作文教学
初一 议论文 2112字 21人浏览 九霄神鹰

作文教学浅谈

侯清华

作文,是检验学生语文水平高低的重要标尺。同时,作文在语文教学的整个过程中也占据着十分重要且不可忽视的地位。作为一名语文教师,我们要深知语文教学的终极目的就是在生活中得以应用并为生活服务,只有明确这个目的,我们才能在教学过程中做到有的放矢。那么,语文是怎样作用于我们生活的呢?其实最直接、最真切的作用就是——作文。

只有明确了这一点,我们再来谈作文教学。

为什么长期以来作文是一个老师怕教,学生怕写的老大难“问题”呢?有的老师谈到作文,就无从开口;有的学生,一说到上作文课和写作文便“谈虎色变”。这又是什么原因呢?说白了,就是没有一个正确的认知和方法,才导致了空手吃螃蟹不知道从何着手的尴尬。 那么作文该怎么教?学生该怎么去写呢?笔者在这里试做以下几点分析,希望这荧光拙见,能对大家有点滴启发。

第一、 明确作文的写作意图和目的

作文,不是为了应付考试;作文也不是折磨人的“苦力活”,我们要避免这个认知上的误区,她该是我们表达情感和思想的重要载体。对于文学的产生,我们先民曾有过一个精彩的论述。那就是——“劳者歌其事,饥者歌其食。”作文,其实就是为了表达思想,抒发感情的工具。

第二、 作文不是无病呻吟和堆字数

其实真正的好作文,不是拼字数和堆辞藻,更不是“懒婆娘的裹脚”。古代著名文学家苏轼曾经这样评价过自己的作文:“吾文如万斛泉源,不择地皆可出。在平地,滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形,而不可知也。所可知者,常行于所当行,常止于不可不止,如是而已矣! 其他,虽吾亦不能知也。”他的意思就是,作文是来源于对生活的真切感悟,有感而发下的自然行为。它的长短,形式都是由于创作者不同的创造感悟所决定的。

明确了以上两点,我们再转入作文的教学探讨。

一、 激发学生对生活的感悟

作文是对生活感悟的抒发和情感的宣泄,生活才是作文真正的灵感源泉。孩子的想象力是奇特和新颖独到的,他们的感触非常灵敏,同时又非常渴望对这个所看到和感知的世界去加深了解和认识。自然界的四季更迭,春花秋月的往复轮回;清清的河水,南北往返的燕子,以及周围的人事变迁„„一朵花,一片叶,一个人,一张笑脸都能激起他们对未知世界了解的渴望。至于自然山水,名胜古迹,以及电视里的动画影片,都可以作为我们引导学生观察和作文的好教材。

作文来源于对生活的真切体悟,只要我们有意无意的增强这方面的引导,让孩子在成长的每一天里加强这种自我积累的意识。那么,这种素材的储存必将是孩子将来写字作文的无尽宝藏。生活素材积

累丰富了,有了这份“源头活水”,孩子作文苦恼,老师教授作文的苦恼难题也就自然迎刃而解了。

二、 教会并培养学生主动观察的积极性

法国著名雕朔家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”学生的观察兴味往往是我们成人所不能想象的,一只蚂蚁、一个苹果、一道彩虹„„种种光怪陆离的事物和现象都能激起孩子的无尽想象和兴趣。

只要我们善于去引导和传授正确的观察方法,启动了孩子的观察眼睛并激活这种观察基因。相信,美将不仅仅是孩子眼中感知的一种表象,它必然将会潜移默化中成为孩子的一种自我能力。“授人以鱼不如授人以渔”,老祖宗的这句话就非常形象的说明了这一点。

三、 培养学生说真话的能力

“言之无文行而不远”,没有真情实感的文章、无病呻吟没有内涵的文章、只注意形式花俏没有自我体悟的文章和矫揉造作都是作文的弊病。如果不从小学生这里根除这种弊病,它的影响所及和严重后果都将是对学生的极大不负责任。

要想解决这个问题,首先要明确我们为什么而写?我们要写什么的问题?

时下小学生和初中生的作文,总体而言都是注重写实的作文。没有了对生活的实在真切的认识,没有自我内心的真情感悟,这样的文章学生不知道怎么写。就算写出来也是东拼西凑,毫无生动性、文采性可言的文字垃圾。

具备了讲真话、抒真情,注重了这份真实、真切,作文才不至于成为一种困扰。当然,我这里所说的真实绝不是一是一、二是二的对生活简单化还原。如果只是简单化的生活还原和再现,没有了创造和加工,作文毫无疑问的就只是一种流水账的简单记述。

四、 想象力不仅是一种能力

我们都知道,文学来源于生活又高于生活。好的文学作品,优秀的艺术作品都是对生活的再创造而不仅仅是简单记录。《西游记》、《红楼梦》、《芙蓉镇》、《百年孤独》„„世界上数不胜数的优秀作品都离不开这种想象,没有了想象就没有了作品的深厚底蕴,也就没有了文学。

这里说的想象和我上面所说的真实绝不矛盾,在真实观察的基础上融入想象,这是我们日常教授学生作文不可或缺的一个重要内容和环节。否则,学生的作文还是平淡无奇的口水话。

五、 加强日常字词妙句的积累

唐代文学大豪韩愈曾经说道:“李杜文章在,光焰万丈长。”优秀的作文肯定离不开对前人方法技巧的继承和发展,没有了这份继承和发展,要想写出夺人眼目的新作品、好文章无疑是难比登天 。 文章离不开文字,也离不开修辞,这正如房子离不开砖块和粘合剂装饰物。如果一个学生没有一定量的文字积累,没有一定的修辞技巧。要想作文,就只能是无米之炊。

教会学生朗读,教会学生阅读,也要教会学生记忆,只有这样我们的作文教学才能算是成功的开始。