基础考作文分析
初三 记叙文 946字 111人浏览 爱笑的杨迪

2013年基础考作文分析

题目材料:

古语道:“小成靠勤,中成赖智,大成在德,终成于道。”

审题立意:

应试写作审题立意最重要。对于叙述性文字,需要把握其中心,而对于这样一句话且议论性的文字,则要细细辨别文字间内容的联系。

这则材料的审题,我觉得要抓住材料中的两个逻辑关系。其一:成功与“勤、智、德、道”的关系,所谓“靠、赖、在、于”即点明了“勤、智、德、道”是成功的条件。其二:既然材料将成功以大小来区分,意在告诉我们成功存在不同的境界,而且他们之间具备可比性。注意:“小、中、大、终”是材料的关键词眼,这里的可比性并不代表前者是后者的基础,不是一一叠加的关系。

把这两个逻辑弄清楚,接着就要对部分字词解读。“勤、智”不成问题,但“德、道”究竟如何解释就成了难点。“德”未必一定就单指道德,还可以包括品质、品行。“道”的解读就更加复杂,比如顺应客观规律等。遇到了这种难以把握的情况,学生要尽量避开正面解释。

通过对材料的辨析和梳理,我们可以着手立意了。在写作时要注意体现对材料的整体理解,然后选择一个方向切入。比如,从材料中可以得出这样的认识:既然成功有高下之分,那么一个人的未来就看他向什么方向去努力了。展开后对生活中的“成功者”或“成功现象”做出自己思考和判断,比如“小成足以立身,中成可保一时,大成可行一世,终成功在千秋。”倘若和实际结合更紧密些,学生可以为自己将来发展定位。“小成”“中成”亦是“成”,不是每一座城市都要发展成国际大都市,不是每一个人都能成为爱伊斯坦,立足当下踏踏实实做好手头的工作,“小”有所成,“劳”有所成也是一种有意义的人生。

阅卷常见问题:

1、将材料扩写,被材料彻底限制,每段文字平均用力。围绕材料中的关系做证明题,和社会生活联系较远,无目的写作。

2、简单援引材料后仅就单个“德”或“道”展开全文,抛弃对材料的整体理解。

3、把“勤、智、德”当做“得道”的三要素,没有体现成功的不同境界。

4、把“勤、智、德”及其成功者不恰当比较,强行突出“德”者更了不起。

5、“勤、智、德、道”认为做好前者是后者的基础,依次前进。

6、不恰当地解释“道”(比如,“我认为道就是机遇„„”);或把“德”与“道”合作“道德”;甚至干脆用另一个概念(如“信念”)替代,套题写作。

市东中学 李昂