用爱创造奇迹
初三 记叙文 2164字 171人浏览 火柴天堂2442

用爱创造奇迹

龙潭镇中心小学 杨丹丹

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱,就没有教育。”我特别的喜欢这句话。孩子,就是一朵朵美丽娇艳的花,作为教师,我们唯有用爱去呵护,方能桃李满天下,芬芳飘四方。在我的意念中,始终有这样一个观点:没有爱的教育,是存在缺失的。 有一个调查,问教师你爱学生吗?有85%的教师肯定回答,而令人惊奇的同样有85%的学生却感受不到“教师的这种爱。”为什么从学生那头却得出截然相反的结果呢?我个人认为,这个问题的症结在于教师对爱的理解有欠缺,导致了爱的方式不对,或缺乏爱的艺术。教师不仅仅要对学生有一腔热爱之情,更要学会爱。

下面是我个人对师爱的一些不成熟的见解:

一、 爱的重要性

法国教育家卢梭说过:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”爱,是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特

殊的爱。一般认为,师爱是指教师在教育工作过程中所表现出来的一直对学生的关心、热爱、尊重,以及对学生的严格要求等行为,也有人称之为教育爱。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”由此可见,师爱在教育教学过程中的地位之显著。我们只有用心用爱,本着无私奉献的精神,才有可能将教育做好。

二、 爱的理解和方法

首先,我认为爱是一种信任。“信”就是信任、鼓励,给人以信心。每一个班级都有暂差生,他们经常会得到老师、同学,甚至是家长的冷落。因此,在他们的心理经常存在着“阴影”,认为大家都瞧不起他,以为自己各方面都不如别人,因而缺失了做事的信心,甚至开始自暴自弃。

刚接手这个班的时候,我们班也有这样的孩子。当时,我便急了:“孩子还这么小,这样自卑、沉沦,可不行,我得拉他一把!”于是,我开始观察、寻找他的优长处,并有意的让大家都知道他的优长处。经过一个星期的观察,我发现,他的日记写得很认真,而且语句很是特别。于是,我故意在课间时间,让他把日记拿给我检查。其他同学都以为他肯定没写,于是,便为上来想要看笑话。结果,当我捧着他的日记

津津有味地读起来时,同学们不约而同地夸赞起来:“哇塞,没想到xxx 的日记写得这么棒啊!”于是乎,我趁机表扬了他,给予他高度的肯定。从那以后,他开始活泼起来,敢于和大家交流、玩耍了,课堂上也变得积极主动,学习态度开始转变,不到一年的时间,他已由原本的后进生,变成了中等生。

这不正是爱的奇迹吗?

其次,我认为爱还是一种尊重。爱默生曾经这样说:“教育的秘密在于尊重学生。”虽然,我任教时间不长,但也教育过很多次学生,但每一次教育学生的时候,我都本着一个原则“尊重学生”!现代社会是一个人人平等的社会,我们万不可摆着老师的架子,随意批评、侮辱学生。我们只有让学生充分的感受到我们的诚意,才能让学生在下一次遇到问题的时候,主动来找我们,帮其一同解决问题。只有这样,我们才能在一次或是多次的交流之中,获得满意的结果。班上有好几个爱生事的学生,总是给我惹事。但每一次,我找他们都不会上来就劈头盖脸的骂他们一通,或是批评一通。每一次,我都会请他们坐下来,自己把事情的经过说一说,并谈谈他自己对这件事的看法。然后,我才用商量的语气,和他们说出我的观点,每一次的交流都会在一种平等轻松的氛围中,得到我

想要的结果:他们总会认识到自己的错误,并主动和我道歉。现在,几乎没有学生会无端生事了,我很是轻松。

这难道不是爱的奇迹吗?

当然,我还认为爱是一种宽容。宽容是一种爱,温暖学生的同时,也温暖了教师自己。宽容是一种美德,宽容更是一种教育。因此,老师要学会宽容学生,尤其要学会宽容学生的错误。宽容能使学生在灵魂深处反省,体会到教师的仁厚和用心良苦,从而达到自我教育的目的。宽容之中蕴含着平等、理解和信任。没有宽容就没有民主平等的师生关系,没有民主平等的师生关系,学生的心灵之门就不会向你敞开,教育就不会真正有效果。

世界上没有十全十美的人,每个人都有自己的不足之处,更别说是孩子了。所以,对于班上的后进生,我总是采取宽容的态度。我们班有一个学生,三年级了连26个拼音字母都认不完,更别说读课文,背诗文了。家长见此状急了,经常对他提出一些苛刻的、不现实际的要求,甚至挖苦他。我很是不赞同,于是便找到他的家长和其交流,希望他们不要对他要求过高,要在他的能力范围之内对他提期望。望子成龙的心情,我能够理解,但是凡事急不得。我对他的期望

不是很高,只要他能进步就好。他也很争气,用了不到一个月的时间,把26个拼音字母认全了,于是,我又开始叫他拼音,现在他已经能够读课文了,这种进步不可喜吗?

这不也是爱的奇迹吗?

每一个孩子都是一朵美丽的花。有的花早开,有的花晚开,精心培育,耐心等待,花朵总会有灿烂开放的那天。老师的爱就是阳光,就是春风,能让每一朵花尽情绽放。

北京四中的校长刘长铭说:“教育是一个缓慢而优雅的过程。”的确如此,教育是生命潜移默化的过程,是慢的艺术,讲究的是用心用爱去体会、呵护的过程。

俗话说的好“十年树木,百年树人”,等待花开的日子,从容欣赏孩子们每一滴每一点的成长,也就是享受教育幸福的美好时光。我相信只要我们精心培育,用爱教育,我们定能令一个个平凡的小生命,创造出不平凡的奇迹!