横看成岭侧成峰(数学小论文)
初三 议论文 660字 42人浏览 __最后一刻

计划?个

已做个 已做的占计划的2/5 横看成岭侧成峰

泰兴镇鼓楼小学 六(4)班 周 烨 指导老师:匡君

数学课上老师讲了一道思考题:兴趣小组的同学做了8个蝴蝶结,完成本组计划的2/5。问该小组计划做多少个蝴蝶结?这可把我们大家难住了,大家眉头紧锁,苦思冥想,绞尽脑汁,可还是百思不得其解。老师指点迷津讲解道:“我们可以用数份数的方式,已经做的8个占了总数的5份中间的2份,也就是说一份4个,一共5份,所以再用4×5=20(个)。详细的讲解令我们恍然大悟,豁然开朗。老师又启发道:“同学们还有其他什么方法吗?大家开动脑筋,同桌之间可以交流一下自己的想法。”大家立即热烈地讨论起来,最后得出了许多不同的方法。

有的用的画图的方式:

8÷2×5=20(个) 有的用方程解: 计划做的个数×2/5=已做的个数

解:设该兴趣小组计划做x 个蝴蝶结

x ×2/5=8

x=20

答:该兴趣小组计划做20个蝴蝶结

还有的列出了 8÷2/5=20(个) 或 8×5/2=20(个)

大家争先恐后地说出自己的想法和思路,方法多种多样,各有千秋。 听到我们的回答老师露出了欣慰的笑容并意味深长地说道:“同学们你们真棒!通过这道题目同学们一定发现了同一个问题可以有多种不同的解法。大家一定要善于从不同的角度思考问题。”

匡老师的这节数学课让我明白了,学习数学也可以“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”。善于从不同的角度思考问题,会让我们的思维更加灵活,把这种数学的思想用于生活和学习,以后一定会有更多新的发现和收获。