初二语文导学案

课型：写作课 课时：二 主备人：董金苹 使用人： 上课时间： 班级： 小组： 姓名：

作文指导课 的诉说

学习目标：

1、认真观察自然景物，接合自己的见闻经历合理选材。2. 选择恰当的材料。 3. 通过细节描写把文章写生动。4、篇末点明主题。 学习重点、难点：

1认真观察自然景物，接合自己的见闻经历合理选材。2、通过细节描写把文章写生动。

第一课时

一、示标自学题目及要求：请以“

的诉说”为题作文。

要求：(1)多角度观察触动你心灵的自然风景或者动植物，借物抒情。写一篇700字左右的文章；(2)不得透露个人相关信息；（3) 不得抄袭。

一【文题解读】

1、 看了这个题目，你会产生那些疑问？自然界的哪些景象或者动植物触动过你的心灵，你看到了什么，想到了什么？

二、至少写出二个材料，小组讨论一下，那个最值得写？

A B

三、列出写作提纲 人物：时间： 地点：

景象、事件概述：

触动心灵的原因：

应该详写的片段：

结尾主旨揭示

第二课时认真整洁的完成作文

例文赏析 【行道树的诉说】 我们是一列树，立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该让在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。

是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的――否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。

当夜来的时候，整个城市里都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独晨。但我们苦 着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就让成一列致敬――无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。

这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造着不被珍视的清新。

落雨的时分也许是我们最快乐的，雨水为我们带来故人的消息，在想象中又将我们带回那无忧的故林。我们就在雨里哭泣着，我们一直深爱着那里的生活――虽然我们放弃了它。

立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 【白千层的诉说】 在匆忙的校园里走着，忽然，一个学生的脚步停了下来。

“白千层”，那个小木牌上这样写着。小木牌后面是一株很粗壮很高大的树。我奇异的名字吸引着他，使他感动不已。

我必定已经生长很多年了，漠然的神色、孤高的气象，竟有此些像白发斑驳的哲人了。 我有一种很特殊的树干，棉软的，细韧的，一层比一层更洁白动人。有许多坏孩子已经剥过我的干子了，那些伤痕很清楚地挂着。但是我的整个树干仍然挺立得笔直，成表皮被撕裂的地方显出第二层的白色，恍惚在向人说明一种深奥的意思。

一千层白色，一千层纯洁的心迹，这是一种怎样的哲学啊! 冷酷的摧残从没有给我带来什么，所有的，只是让世人看到我更深一层的坦诚罢了。

在你们人类的森林里，是否也有这样一株树呢? 大海的诉说

不知从何时起，我的身躯上粘上了污迹与油块，我的孩子――鱼虾们被推往死神的城堡我真的很痛心。记得过去，我――“海阔任鱼跃”。在我无边无际、广阔无垠的身躯上，到处可见捕鱼船扬帆起航，经过渔民们的劳动，拉上来的是一条条活蹦乱跳的鱼儿。我养育着无数子孙，数世同堂，生生不息。可现在呢？我的身躯上漂泊着无数只塑料袋，不可计数的油块。

――人类，你何时能觉醒？

初二语文导学案

课型：写作课 课时：二 主备人：董金苹 使用人： 上课时间： 班级： 小组： 姓名：

的之歌

学习目标：

1、认真观察自然景物，接合自己的见闻经历合理选材。2. 选择恰当的材料。 3. 通过细节描写把文章写生动。4、篇末点明主题。 学习重点、难点：

1认真观察自然景物，接合自己的见闻经历合理选材。2、通过细节描写把文章写生动。

第一课时

一、示标自学题目及要求：请以“

之歌”为题作文。

要求：(1)多角度观察触动你心灵的自然风景或者动植物，借物抒情。写一篇700字左右的文章；(2)不得透露个人相关信息；（3) 不得抄袭。

一【文题解读】

1、 看了这个题目，你会产生那些疑问？自然界的哪些景象或者动植物触动过你的心灵，你看到了什么，想到了什么？

二、至少写出二个材料，小组讨论一下，那个最值得写？

A B

三、列出写作提纲 人物：时间： 地点：

景象、事件概述：

触动心灵的原因：

应该详写的片段：

结尾主旨揭示

第二课时 认真整洁的完成作文

例文借鉴

雪花之歌

我就叫作雪花，你一定认得我。还记得吗，幼时的你一直以为我是花，便伸出了胖乎乎的小手接住了我，可谁知还没等你看清我晶莹剔透的模样，我便在你惊异的眼光中化为小水珠。你于

是常常想“花儿”为什么摘不到呢？

你终于长大了，也知道了我的“来历。”可是，你开始喜欢春的绚丽多姿，欣赏夏的热情奔放，赞美秋的累累硕果，而对于随我飘然而至的冬却嗤之以鼻了。是因为冬的严寒冷酷吗？是因为冬的气候恶劣吗？我以为“梅花香自苦寒来”！那么，请不要抱怨严冬，不要抱怨一切风雨泥泞，因为“人的生命似洪水奔流，不遇到暗礁险滩，难以激起美丽的浪花。”冬孕育着生命和希望！

“蒲公英孩子”之歌

和煦的春风缓缓轻拂，由我们组成的白色小球在微风中摇曳。

哦，妈妈，请松开您紧拉着我们的手，我们不要在您用温情和关爱编织的温室中成长，我们是不畏艰险的“小伞兵”，我们要去闯荡，去寻找新的、哪怕是艰难的环境，重新生长。

哦，妈妈，为何如此眷恋，如此放心不下？请不要紧握我们的手。也许我们“羽翼未丰”，但我们有的是勇气和信心，请给我们鼓励和帮助，让我们放飞，好吗，妈妈！

对了，对了，就是这样，让我们满载您温情的目光和殷切的希望，放飞，放飞，放飞在大千世界中„„

莲之歌

我没有牡丹的娇艳华贵，也没有菊的绚丽多彩，但我有“香远益清，亭亭净植”的典雅，有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙景致。

论外表，我不是许多花的对手，但我并不羡慕。我“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，我宁可要平凡的外表、充实的内心，也不愿“金玉其外，败絮其中”。

我只愿给夏的火热送来一丝清爽，只愿为人们提供食物和药用„„ 枫之歌

城市的秋是萧条的，但我们给它带来了生机。掌状的枫叶连在一起，像一团火、又似一双双手，仿佛在昭示人们要珍惜秋的大好时光，在冬到来之前有所作为。

尽管，我们和其他落叶树木一样，免不了脱掉一身火红的衣裳，但我们无怨无悔。因为我们并不是碌碌无为，同时，落叶归根，也为树木提供了新的养料。

有人说落叶飘零代表凄凉，其实不然，我们的飘落正象征着无私的奉献！

嘘，轻点声，不要打搅自然精灵们的窃窃私语。它们的倾诉会撞击我们的心灵，震撼我们的心灵，净化我们的心灵！

初二语文导学案

课型：写作课 课时：二 主备人：董金苹 使用人： 上课时间： 班级： 小组： 姓名：

《鹰之歌》

蛇，高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳高高的在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击着石头。沿着山谷，在黑暗中、在飞沫里，山泉轰隆隆地冲击着石头，迎着大海奔腾而去。雪白的、激烈的山泉，完全浸在泡沫里，它切开山岭，怒吼着倒入海去。

忽然，在蛇所呆的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。他短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。

蛇吓了一大跳，敏捷地爬开。但是，马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。他爬到那受伤的鸟儿跟前，面对着他轻声地说： "怎么啦，你要死了么？" " 是的，要死了。" 鹰深深地叹了一口气回答说。 "啊，我美好的生活过了，我懂得什么是幸福。我英勇地战斗过了，我见过天！哦，你是不会那么近的看到天的。唉，你这可怜虫。" " 那有什么了不起。天么？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖、又滋润。" 蛇对那自由的鸟儿这样回答。他听了那鸟儿的胡言乱语，心中暗暗好笑。而且，蛇还这样想： "哼，飞也好、爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘的？" 但是，那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微的挺起身来，向山谷里看了一眼。水穿过灰色的石头滴下来，阴暗的山谷里气闷不堪，散发这腐臭的气味。鹰使出全身精力，悲哀而痛苦地喊叫起来： "啊，要是能够再飞到天上去一次，那该多好呀！我要把敌人紧压在胸膛的伤口上，让我的血呛死他。哦，战斗是多么幸福啊！"

但是，蛇却想到：" 天上的生活吗，哦，大概的确是很愉快的吧。要不然为什么他要呻吟呢？" 他给那自由的鸟儿出了个主意。 "哎，那么，你挪到山谷边，跳下去。也许翅膀会把你托起来，你就可以在你的世界里再活一些时候啦。" 鹰颤抖了一下，高傲地叫了一声，顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。到了边上，他伸开翅膀，胸中吸足了气，眼睛里闪着光辉，向下面滚去。他像石头似的顺着山崖滑下去，迅速地下坠。啊，翅膀折断，羽毛也掉下了。山泉的波浪把他卷入，泡沫里映着血，冲到海里去。海浪发出悲伤的吼声撞击着石头，那鸟儿连尸体都看不见了。

蛇躺在山谷里，对于那鸟儿的死亡，对于那向往天空的热情，想了很久。他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方：" 那死去的鹰，他在这没有底、没有边的天上，究竟看见了什么呢？象他这样，为什么在临死的时候，要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢？嗨，我只要飞到天空中去一次，不久就可以把这一切看清楚了。" 说了就做。他盘成一圈儿，向天空中跳去，象一条窄长的带子似的，在太阳光下闪耀了一下。

天生要爬的是飞不起来的，这他忘记了。结果掉在石头上，嗯，不过没有摔死。他哈哈大笑起来： "哈哈，你们瞧哇，飞到天空中去有什么好呀？好就好在掉下来了吗？嘿嘿，可笑的鸟儿呀，他们不懂得地上的好处，呆在地上就发愁，拼命想飞到天空中去，到炎热的天空中去追求生活。天上不过空空洞洞，那里光明倒是很光明的。但是没有吃的东西，没有支持活的东西的立脚点。嗨，为什么要高傲呢？为什么埋怨呢？为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢？自己不能生活下去，为什么要埋怨呢？哼，可笑的鸟儿呀。不过，现在我再也不会受他们的骗了，我什么都懂得了，我见过了天。我已经飞到天空中去过，而且把天空打量了一下，认识到了掉下来的滋味儿。但是没有摔死，自信心倒是更强了。哦，让那些不喜欢地上的，靠欺骗去生活吧。我是懂得真理的，他们的口号，我不会相信了。我是大地的造物，我还是靠大地生活吧。" 于是，他就在石头上自豪地盘成一团。

海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。但是，在精神刚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。我们歌颂勇士们的狂热的精神！

牛之歌

披着稀疏未落的晨星/穿梭黑暗黎明/走出村口/到地的那头/匆匆地去耕耘/耕耘着自己/耕耘着土地/耕耘着岁月/没有思想/就这样把日子让给了主人/不问为什么/因为它的人生里/没有四季如春的风景/背着残缺不全的夕阳/践踏晚秋枯枝败叶/进了村口/朝没有炊烟的那一家/静静地去等待/等待着天明/等待着日子在梨头间淌过/等待着老态老钟的身影变得平凡

厮守着人们心中“老实”的形象/不知为什么/因为它的人生里/没有四季如春的风景/只有那一刻/潭水边草坪上卸去“枷锁”的轻松/没了人世的搅扰/迈着稳健的步子/溶进笛声的悠扬里/---那是唯一的幸福/但老牛是不谱写旋律的歌/是牧童嘴角的笛韵。