慈母情深教学反思 (1)
初二 其它 802字 125人浏览 德武苑汇萃

慈母情深教学反思

本课教学设计,我始终努力坚守以学生为主体,以情感

的教学为主线,以个性的悟读为手段,让学生穿梭在语言文

字中尽情地读,读出了意,读出了情,使学生在读中整体感

知感悟,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪。

课堂中,我抓住重点语句投入到自主研读中。本文需要

理解与感悟的句子很多,而且每个句子都值得一说,真是不舍得放弃哪一个。如果不舍,一节课是绝对完成不了的,可是舍哪个 ? 留哪个?经过同学们自己觉得感悟深的句子,与前后文联系到一起的句子留下,就是“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛„„ ”和“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!” 前一句能够把母亲的工作环境和家庭条件的艰苦联系到一起体会,感受母亲为儿子,为一家人生活的操劳。后一句能够把母子的对话和女人的阻止联系到一起来深深地感受到母爱的慈祥,母爱是深沉的,母爱也是伟大的、无私的。这种爱,作为子女永远也报答不了,正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心,报得三春晖。”让学生齐读, 读懂了语言文字背后的内容,化无声语言为有声语言,体会到了母亲挣钱的艰难,体会到了慈母情深,也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。

拓展延伸中,我让学生用心灵去感应一曲《烛光里的妈妈》渲染意境,抓住“慈母”一词,联系生活实际和一些图片,畅谈生活中慈母的形象,此时激活了学生亲近母爱的情感,他们流下了感恩的泪珠, 有的学生都泣不成声, 哽咽了;为母亲献上了祝福;理解了母爱的伟大,

陷入深深的反思„„然后我就乘热

打铁, 让他们写下自己想对母亲说的话, 学生们有好多的话说, 写出了自己的心声。

当然,本节课还有很多不足之处,比如说对本文中写法的指导还不够。评价的语言不是很丰富等。在以后的教学中,我将不断反思,不断成长!