热爱生活
初一 散文 1727字 1815人浏览 昨晚是我0

七年级讲课教案

热爱生活

教学对象:九年级学生

教学目的:让学生学会热爱生活,遇到困难时要用乐观向上的心态去面对生活。将课堂上学习到的方法运用到实际生活中,使我们都能感受到生活的美好,学会热爱生活。 教学方式:用制作好的PPT 、视频和音乐配合讲解

教学对象分析:初中生对我们生活的世界,生活的方式已经不再陌生。他们对生活也有了一定程度上的认识。一方面,他们意识到生活在继续,但另一方面,他们对生活的态度和意义缺乏探索和思考。

生命只有一次,我们能够来到这个充满生机和活力的世界上本身就是一种幸运。在生活的过程当中可能会遇到大大小小的生活事件,使得遇到生活的压力和烦恼。比如,中考的压力、人际关系的处理等。通过本次学习,让同学们懂得热爱生活,拥有积极向上的生活状态。 教学目标:

1、知识与能力:

了解生活的价值,感受生活的美好。学会热爱生活,培养自信、积极向上的生活能力。

2、过程和方法:

通过自我思考与反思,列举自己身边幸福的事和不幸福的事,找到解决问题的方法,学会用心去解决生活中存在的问题,以积极的心态去面对生活。

通过自然界中的生物比较,发现他们存在的价值与意义,进一步思考自己存在的价值与意义。并对人的价值作出合理的解释,帮助同学们树立正确的对生活的认识。

通过阅读那些身残志不残的名人事迹和观看相关视频,让同学们认识到好的生活态度,敢于向不幸的命运进行反抗的人,值得我们去学习,热爱生活,不断努力最终会获得成功。 通过小测试,增加同学们对课堂学习的兴趣并且测试他们对待生活的幸福感水平。 通过前阶段的学习,让同学们思考今后自己在学校、家庭和社会中如何做。 以名人名言和具有哲理性的句子激励同学们热爱生活,以积极心态去面对生活。 总结热爱生活的好方法并设立课后实践的环节,将课堂中的内容应用到我们日常的生活中去。

3、情感态度和价值观:

以心灵的态度去关注和欣赏多姿多彩的生活世界,感受生活的美好。加深对生活一样和人的价值的认识,使同学们在面对困境时能够积极乐观面对,达到与社会和他人能够进行良好的互动关系。

教学过程:

1、开场:首先自我介绍一下,我们今天心理课的主题是热爱生活,利用这节课希望对同学们未来的生活有所帮助。

2、歌曲导入:

感受生活世界的神奇多彩——《大自然之声》。以歌曲引入新课,让同学展开联想,勾画大自然的图画。让同学们说说音乐里都听到了哪些自然界的声音。(蝉鸣、蛙声、蟋蟀声、流水声、风吹过树林的沙沙声、雷鸣声)将这些语言串联起来,自己在脑中勾勒出大自然的美景,感受生活的美好。

3、引入主题:我们在生活中有哪些幸福的事和不幸福的事,如何去解决它。让同学们列举发生在自己身上的事情,并对他们的观念进行评价,对不适当的观念指出后并给予建议,是同学们树立对生活的正确态度,学会热爱生活。以“幸福就在你的尾巴上”的小故事进行总

结。让同学们理解小故事的寓意,并通过它给以学生启示。

4、 看图片分析图片上的事物的价值,进而引出人的价值。听听同学们的价值观,引导同学

们树立正确的价值观,学会热爱生活。

5、 阅读和观看名人事迹感受他们对待生活的感受,进而自我总结我们的生活价值所在。当

我们遇到困难时,同学们会如何去应对呢?名人的事迹对我们产生了怎样的影响呢?

6、 下面我们放松一下,测试你现在对生活的态度和幸福程度。让我们更加全面深刻的了解

我们自己。

7、我说我做 通过学习,思考下在学校、家庭和社会中我们应当如何去做,是同学们通过学习和反思,学会在日常生活中养成乐观的态度,学会热爱生活,享受生活!

8、老师总结+头脑风暴(同学小组讨论解决的好方法),通过自我探究学习,是同学们对如何热爱生活产生更深刻的印象。

9、 进行激励:通过名人名言和心灵鸡汤的方式,让同学们把这些优美、励志的词句作为自

己乐观向上的一种激励方法。

10、课后实践:把学到的热爱生活的好方法与朋友分析并运用到生活中去。

教学重点:让同学们感受到生活的美好。面对困难时用积极的心态去面对,不要自暴自弃。 教学难点:培养同学们热爱生活、享受生活的情感。

教学方法:体验、感受、自我反思、小调查、小组讨论、讲解。

课后反思:讲课时,不是采用说教式、教育的口吻来讲课,而应多以分享、感受的方式为大家呈现事例。