儿时记忆
初二 记叙文 2688字 219人浏览 琰梦天蓝

儿时记忆(一)

——介绍自己

进入一年级了,你有了那么多不认识的新朋友,

想认识他们吗?那就从自我介绍开始吧。

同学们喜不喜欢做游戏呀?今天老师就带同学们做一个“找不同”的游戏。

规则:老师任选男女同学各一名,站在讲台上作模特,同学们以小组为单位,来说一说他们之间的不同,说对了加分。

(出示提示:找出两位同学之间的不同,如:性别、相貌、高矮、„„) 从刚才的游戏中你发现了什么?(每个人都有许多与众不同的地方。)

1. 我们拿出小镜子,抓住特点,“自卖自夸”,欣赏欣赏镜

子里的自己吧,小声描述一下自己的外貌。

提出要求:看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的?

2. 出示“好词平台”,供学生选用。

看一看老师的“外貌描写词语小宝典”,它重点向你们介绍了描写五官时会用到的词语。请你们小声读一读,看看有没有适合你用的(略)

3. 看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。

我叫张雨,今年八岁,是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的,不高也不低,看起来可爱极了!小小的眼睛,一笑起来就眯成一道缝;小小的鼻子,还有点塌;小小的嘴巴,就是人们所说的“樱桃小嘴”,唱起歌来可好听了;小小的耳朵,耳边还有点卷儿。现在在莱州中心小学上学。

咱们就来把与众不同的你介绍给大家,好不好?

要求:1、按照上面的样子,先自己练习一下。

2、小组内比赛一下,评出优秀选手。

3、全班欣赏优秀的自我介绍,发奖。

成长袋:

如果你介绍自己,给自己画一颗背诵星,如

果介绍的内容很多,给自己画两颗背诵星,如果

介绍自己很美,给自己画三颗背诵星吧!

儿时记忆(二)

——说说自己的爱好

同学们,怎样才能让别人对你的特点印象深刻呢?那就说说自己

与众不同的特点吧。

今天老师要和大家一起上一堂习作交流课,首先,让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗?

“天地间走来了小小的我”,让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。

1、既然是本人介绍本人,本人应该是最熟悉本人的,那么,想向别人介绍什么呢?仔细想一想:你有什么特点?你准备向别人介绍什么? 要求:抓特点: 性格 爱好 优点 缺点

2.小组内交流,向别人介绍自己。

和同学一起交流吧。交流时要注意:抓住你最想告诉别人的特点来说,可以是长相,可以是性格,也可以是爱好,可以说一个方面,也可以说几个方面。(教师参与学生讨论,注意挑选用事例介绍本人特点的学生)

通过刚才的交流,我们了解了自己的特点。但怎样才

能让别人对你的特点印象深刻呢?(学生自由发言)

咱们班的××同学想向大家介绍介绍自己,我们听听他是怎样介绍自己的,有什么特点。

我胆子很小,总爱哭,可我总也改不了。我很爱看书,尤其是作文书,一看上书,就连时间也忘记了。而正因为这个原因,我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜,同学们都说我像一个小博士。我也很粗心,一些简单的算术题也能让我做的一塌糊涂。我很自信,脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗,爱交朋友,和她们说心里话。这就是我,一个有优点也有缺点的我,一个开朗自信的我。

小结:看来用一件具体事例来介绍本人的性格特点,会给别人留下深刻印象。想一想:他是怎样把这件事说清楚的?(他把本人是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了,同时这件事与本人的特点相吻合)

和同学一起交流。交流时要注意:把事情说清楚,这件事要与本人的特点相吻合。

创设情境:孩子们,学校兴趣小组要招收新成员了,你们愿意去报

名吗?你想展现本人的哪些风采呢?

要求:应聘人员用一个具体事例说清楚本人的特长。招聘人员认真听,看看前来应聘的同学是否用一个具体事例说清楚本人的特长了,可以提问。

同学们,在当今这个竞争激烈的社会中,学会介绍本人很重要,当你换一所学校,你要把本人介绍给你的新同学,当你走上社会,去竞争一个新的岗位,你又要把本人介绍给你的新同事、新领导。孩子们,学会了如何介绍本人,你就拥有了更多的朋友,更美好的生活。

评一评自己能得几颗星?

儿时记忆(三)

——介绍家庭成员

小朋友,我们学过一篇课文,出示:《家》。齐背。同学们,

大树是小鸟的家,小河是鱼儿的家,我们也有自己的家,你喜

欢你的家吗?

今天,“我们就来介绍我的家”,

让老师和同学们认识和了解你的家庭,分享你的幸福和快乐,好吗?

这里有一位小朋友把自己的家庭情况向大家作了介绍,我们一起来读读。

思考问题,明确说话要求。

(1)提问:听了王小明的介绍,你知道了他家的哪些情况?

(2)根据学生回答,相机板书:住在哪儿?家里有几口人,分别是谁?爸爸妈妈是做什么工作的?自己在哪儿读书?每个人的特点是什么?自己喜欢不喜欢自己的家?

同学们都来自不同的家庭,现在我们就来介绍自己的家。先说说你家住哪儿?再说说你家有几口人,分别有哪些人?爸爸妈妈是做什么工作的?他们有哪些特点?你自己在哪上学,自己有什么特点?你喜欢自己的家吗? 请小朋友取出“全家福”照片,看着黑板的提示,小组内进行介绍。

小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活,多开心呀!我们一起来欣赏一首歌《我爱我的家》,会唱得可以跟着唱一唱。

评一评自己能得几颗星?

儿时记忆(四)

——家庭树

有一双发现美的眼睛, 有一颗感悟美的心灵.

。小小的你就会成为心灵美的孩子,让我们重温家庭中的温暖吧。

要求:1. 听 听老师读,这段文字写了什么?

2. 思 想一想,我们前面学习了哪些内容?

3. 说 自己练习复述。

要求:听老师讲故事。一,要注意老师讲的语气,要绘声绘色地讲故事、二,根据故事情节的发展和表现人物性格特点的需要,看老师的动作,模拟的一些声音。三,你要好好听,看谁讲的详细,动听,我们要评选出讲故事大王。

第一则介绍自己的小故事:

大家好,我叫佳佳,今年6岁半了。

我是一个善良可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜爱运动,如跳绳和骑自行车,因为可以锻炼身体,帮助我长高。另外,我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手,为国争光。希望大家都能喜欢我,谢谢。

思考:1. 这小朋友是谁啊? 她有什么爱好?

2. 比一比谁讲的故事棒。

第二则介绍家庭的小故事

我叫何琳,家住景馨花园。

我有一个和睦、幸福的家庭,有爸爸、妈妈和我组成。

我们的一家之主——爸爸,是一位医生,工作起来常常忘记回家吃饭。我的妈妈年轻漂亮,是幼儿园老师。我是一年级的小学生,喜欢打羽毛球,爱笑。我家天天都充满了笑声。

思考:1.这谁的家? 她家都有谁啊?

2. 比一比谁讲的故事棒。

评评自己得了几颗星?