最美教师征文
初一 记叙文 1559字 5636人浏览 好好先生ye

最美教师

何为“最美”?心灵最美。“最美教师”虽是平凡人,却做出不平凡的事迹,犹如一道彩虹,让世人敬仰。美,不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美,的确,它能让人感觉美;有人认为心灵的纯净就是美,的确,它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经历就是美,的确,它能让人感觉美„„这些美,让人觉得赏心悦目,让人觉得激情澎湃,让人觉得自然平和,但什么样的美才是最美的?

在我的身边有这样一位美丽的教师,她五十多岁了,没有婀娜多姿的外表没有轰轰烈烈的事迹,没有可歌可泣的壮举,但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好,腰时不时会疼痛,有时站立也成困难,但是,她顶着年老体弱的身子,依然为我们的课讲得津津有味。常听她说,批改我们的作业、试卷觉得很吃力,但是每份作业、试卷都认真、仔细批完。听我这么一说,你们一定都猜到我说的是谁了吧。对,她就是我们尊敬的林老师。

林老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了30个春秋。她30年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学二年级语文教师兼班主任。在长期的班主任工作实践中,她做到把“爱”奉献给所有的学生。

一、把“爱”献给每个学生

我记得班有个学生叫小刚,父母离异,父亲对他照顾不周,他经常逃学,同学们都嫌弃他,他渐渐对学习失去了信心,常常逃学和邻居孩子玩游戏,经过林老师多次观察、访问和他交朋友,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,他学习直线上升,使他深信老师对他的爱,从此有了转变,后来还当上三好学生。

二、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

在教学中她注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,成绩较差的同学缺乏学习兴趣,自控能力差,林老师就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法。成绩比较好的同学,聪明好学,理解力和记忆力好,林老师就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学都使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖。

三、细心关爱,耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱,因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进,在多年的教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛,养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题,存在的异样,并能及时纠正,教育、培育,使之沿着健康的道路前行,在林老师所带的班级里,始终洋溢这一般暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班级里有个女孩叫晓柔,她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,林老师上课时经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当林老师发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时,就让她带着大家朗读。给她机会,让她代表班级参加“弟子规朗诵比赛”,她竟然还获得二等奖。

四、无私忘我,辛勤奉献

林老师由于长期在课堂上给孩子们讲课,不畏劳苦,她有严重的咽喉炎。但是她还是坚持站在讲台上给孩子们讲课。后来她的病情越来越严重,声音变得沙哑,讲不出任何话,她还坚持把课上完才去医院看病。她常常默默地把自己当作起点、源泉和根基,给学生护航,不管学生在建造什么,她总是默默帮助他们垒好基础,为学生成长做到最好!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”因为有爱,她在教育的奇葩上勇攀高峰;因为有爱,她深知自己责任重大,她在那白纸般的心灵上小心刻划;因为有爱,她注意自己的方

式方法,她让课堂充满欢歌笑语,她为我们插上想像的翅膀,送我们到智慧的天空中自由翱翔。朋友们,让我们也像林老师一样,捧着一颗平凡的,滚烫的,充满着爱与奉献的赤子之心,将爱的教育进行到底!