热爱我的选择
六年级 记叙文 1936字 43人浏览 wangliyuanzi7

热爱我的选择

秦瑞敏 七年前的秋天,我带着年轻人特有的憧憬和幻想,踏上了三尺讲台,成为了一名光荣的人民教师。七年的教学工作铸就了我无悔的性格,那一双双求知的眼睛坚定了我的选择,那三尺讲台已“磁化”了我的双腿,那一幅幅生动的面孔已融入了我的生命。自从那一天起,我就决定要永远和孩子们在一起。

在七年的教育教学成长路上,我始终以“育全才为己任”,教育学生做到“是我所学,我必学好。”坚持把“以爱动其心,以严导其行”作为遵循的教育原则,在“爱”的教育上,可概括为六个字,即:关怀、理解和支持;在树立良好的班风、建立优秀班集体上,经常组织众多而有意义的活动。并使组织的活动达到系统化、知识化、全面化、教育化,给学生们的学习生活增添了无穷的乐趣。 在教学上,我就是敢于“逼”自己,善于“逼”自己”,“逼”自己专心于每天的教学事务,“逼”自己养成读书、实践、反思、写作等习惯。“逼”自己在每节课上锤炼语言,唤醒每一颗沉睡的心灵,追求惊疑,激发兴趣,凝聚精神,真正使课堂教学成为落实学习目标的空间,让新知产生巨大无形的磁场,淡化印象,公平对待孩子,全面深入地为学生交流,用心爱每一个学生,重视问题,激发学生的问题意识,培养智慧,使学生形成对问题的独立见解,努力使自己把每一节课都上成精品课,对学生的生活更是关怀得无微不至。

通过这几年的工作实践,我总结出了一套教育方法:在对待学

校教育与家庭教育相结合方面的“三不”法;在对待小学生独生子女教育上的“两术”法,现就这几种教育方法简述如下:

一、“三不”法

1. 不请家长。以往那种教师请家长“受训”,家长回家打孩子,孩子反过来恨老师的恶性循环教育,是起不到良好教育作用的。相反,只能在学生心目中留下“老师无能”的印象。为此,我要求自己做到:除特殊情况外,无论学生犯了什么错误,也不把家长请到学校来。只是把处理和解决问题的意见,用书信形式通知家长,并提出家长应如何配合学校教育好学生的合理方法,从而达到教育学生改正错误的目的。

2. 家长会上不点名批评学生。为了改变家长们普遍认为的“家长会是挨批的会”的看法。我规定自己做到,绝不在家长会上点名批评任何一个学生,必要时只谈现象,以提醒全体家长注意,更多的则是表扬和鼓励。有时还请家长现场谈谈教育孩子的体会。使每一次的家长会气氛和谐、愉快。家长们普遍反映,这样的家长会受欢迎,无论自己有什么事也愿意来参加,体会深,收获大。更重要的是消除了学生提心吊胆的恐怖心理,变怕开会为希望开家长会。因为每次家长会后孩子们都从家长那里感受到信心和勇气,从而坚定了自己奋发向上的决心。

3. 家访不告状。为了达到教育的目的,我要求自己做到“家访时不向家长告状”,而是采用多提优点、多鼓励,与家长共同协商教育好学生的办法。目前学生们对家访的看法已将“暴风雨就要来了”的比例,更改为“幸福降临”。

二、“两术”法。

在对待独生子女的教育问题上,采用了“情感牵引术”的方法;在对待特殊学生的问题上,采用了“感情冷冻术”的方法,从中收到比较好的教育效果。

“情感牵引术”是针对当今独生子女的教育而言的,独生子女一般都具有个性强、性格孤僻骄横的特点,被人们称为中国的“小皇帝”,之所以这样,其主要原因在感情上。由于家庭的骄惯,使他们身上缺少应有的谦逊礼让和友爱宽容,要想改变这些缺点,就应对他们实行“情感牵引术”。让他们感到在班集体中自己与其他同学一样,没有任何特殊可言,感到自己也有兄弟姐妹,自己也应尽一定的义务,更多地为集体做贡献。我用情感牵引的方法,把他们的感情从原有的孤僻骄横、唯我独尊的环境中牵引出来,增强他们的义务感、集体感,使之在集体中得到充分的锻炼和发展,而且在很多方面还具备并超过了一些非独生子女的学生。

“感情冷冻术”,即是把老师和学生之间的矛盾冻结起来。用耐心诚恳的态度说服、劝导的方式,使学生的感情由热烈的程度尽快恢复平静。我们不应把特殊学生的现象视为大敌。这是学生青春成长过程中的正常反应。我常常是在尊重学生的前提下,不在全班同学面前提及此事,尽量不通知家长,也不改变对学生的原来好的看法,而是引导学生逐渐摆脱坏毛病。

辛勤的汗水,精心的浇灌,换来的是累累硕果。现在想来,那些付出都是值得的。

有人这样问我:你付出那么多,后悔吗?我说,无怨无悔。人

们经常用“明天”描绘未来的美好,“明天”在人们心目中就是希望。现实生活中,人们也常常把未来的事情寄托在明天。然而,人们最不应忽略的是:“明天”是在“今天”的基础上产生的。当我选择了这个职业后,爱就成为力量的源泉,这是爱的力量。

我要说“我选择,我热爱,我无怨无悔”。“既然选择了远方,就应该与风雨兼程”。在我所钟爱的道路上,我把教育事业融入生命,永不停息地向前走着。