艰难困苦 玉汝于成——从教三年的教学感悟
高二 议论文 2364字 273人浏览 蛋蛋蛋我捣

艰难困苦玉汝于成

---- 从教三年的教学感悟

巴彦淖尔市田家炳外国语学校

赵春

摘要:从教三年的我,教龄不算长,但却让我体会到了当中的酸甜苦辣,从初登讲台 M 的稚嫩、羞涩和不知所措,在慢慢的历练中让我不断的成熟,虽然自己不是很优秀,但却 A

从未停止过努力!我坚信“艰难困苦,玉汝于成”!

关键词:师道尊严自我疗伤宽容理解沟通交流社交礼仪当头棒喝

三年的教学,使我深深地体会到:教学不仅是一种谋生 的手段,更是一门艺术和学科,需要我们用一生去努力和学习。

一、 师道尊严

【解释】:本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

师道即老师通过自己的人格魅力和知识素养赢得学生敬重,也就是常说的教师的威信。教师的思想品德、学识才能、心理品质、教育艺术、仪表风度等诸多因素都会影响教师的威信。真正的教师威信应是学生在心理上对教师的德、才、学的折服,而不是对教师拥有的某种权柄的慑服。首先要有着对学生真诚、深挚的爱。教师首先是爱,然后才是权威。其次教师学养丰厚、高洁的品行、素质较高才会令人信服。第三、教师要对学生严格要求,以身作则。民主、平等、宽松的教育方式与严格要求并不矛盾。严也正是教师对学生的一种爱。第四,教师品行方正,诚信不欺,值得信赖。“身教胜于言教”,面对严格的要求,教师必须率先垂范、言行一致,才能真正树立自己的威信,赢得学生的尊敬。

通过不断地实践,我逐渐明白:求学的道理,尊敬老师是最难做到的。老师受到尊敬,然后真理学问才会受到敬重。这需要教师自身不断努力,不断实践、创新、突破。

二、 教师要不断学习,教到老学到老

时代在发展,社会在进步。如果一个教师还是灌输式的方法去教学恐怕行不通或者效果不好,同时教师不去学习、不去探究符合新时期教学的方法恐怕也是被淘汰。教师要与时倶进学习,先进的教学设备的操作。另外,教师的知识也要不断充实,要想把学生教好,教师的知识就要透彻而且丰富。

三、 教师要自信

二 教师要具有自信、乐观、坚强的心理素质,因为它有时 f

比健康的身体素质更能影响学生的成长。心理学研究证明, :获得别人的肯定和夸奖是人类共同的心理需要。一个人心理g

需要一旦得到满足,便会成为鼓励他积极向上的原动力。

年 教师的自信还在敢于直面自己的不足、失误、偏颇等。

同时自信出于自己的付出,自己的勤奋。惟有自信才能在困i

难与挫折面前保持乐观,才会想办法战胜困难与挫折。让我 #们善待每个孩子,深切地理解每一个人,相信自己,也相信别人,这样我们一定能保持良好的心态,拥有美好的人生!

四、 教师要宽容、理解、大度

我们常常说“人无完人”。学生年龄特征注定他们不能够成

为完美的人。每个学生都有可贵之处,他们还是一个发展中的人,是一个需要继续接受教育的人,那么他们的言行肯定完全达不到教师要求。教师要容忍学生的错误,宽容学生的过失。学生才可以从老师身上学会去容忍他人的过错。没有一个人不犯错误,包括老师,所以教师应该拥有一颗宽 76 容理解的心。

陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”这句话足以让每个教师警醒,毕竟站在我们面前的是一群有思想感情而又性格情趣不同的孩子。要学会欣赏每一个学生,善于发现学生闪光点,平等

对待每一个学生。

五、 教师要多沟通、多交流

决定学生能否取得优异成绩的关键不在于他们的能力,而在于他们的内心需要,只有在沟通中才能感受学生的真正需要。所以沟通是教学中不可或缺的重要教育方法和手段。与学生交流时善于站在学生的立场上,换位思考。只要真心的对待每一个学生关心、呵护他们,多与他们沟通交流,才能让教育有了充足的感情基础,才会取得良好的效果。

六、 教师要处理好家庭问题,构建和谐家庭 家庭是幸福的港湾,美好的家庭生活是教师调养身心的重要条件。适当地安排自己的业余生活,与家人同乐,共同承担家庭责任,使家庭和睦,对教师的专业化发展和教师的家庭幸福有着十分重要意义。

七、 教师要协调好同事间关系 任何人的成长都不能只靠自己,同事的扶持和帮助才能使我们在成长的道路上获得更显着的成就。我们在工作中协调好同事的关系,有助于提高整个团队的工作效率,教学的成功,以及学校事业的发展。积极、正确地处理好同事间的关系,会使你的生活丰富多彩,事业蓬勃向上。

八、 教师要学习心理学知识 不仅可以掌握教育教学规律,充分认识学生不同年龄段的生理和心理特点,掌握学生的认知规律,正确指导学生学习,提高教学效果,同时对于知识教育有辅助的作用。针对学生的心理特征,了解其特点方能对症下药,因势利导,适当地进行心理学方面的指导,给予学生心理关怀,正确引导学生拥有一个健康的心态。

除以上为教育工作的顺利进行考虑外,教师是一个压力很大的工作,教师要重视自身心理健康的保健工作。学习心理学知识,学会自我调节,善于自我疗伤,掌握一定的自我减压方式和发泄手段是很有必要的。

“艰难困苦,玉汝于成”我坚信这句名言对我教学生涯的激励!在教学中可以发现,有些老师就像陈年美酒,任教时间越长就越优秀。但愿多年后,回顾自己的教学生涯时,我能是优秀者!我会一步一个脚印地走下去„„

参考文献: [1] 肖川主编,《大师谈教育心理》,西南师范大学出版社,2009年5月出版

[2] 肖川主编,《大师谈教育沟通》,西南师范大学出版社,2009年5月出版

[3] 杨连山魏永田主编,《施教先施爱:名师讲述班主任的核心教导力》,西南师范大学出版社,2009年5月出版

[4] (苏)B . A 苏霍姆林斯基着,《给教师的建议》,教育科学出版社,19M

年出版

[5] 胡国枢着,《生活教育理论一陶行知教育思想研究》,浙江教育出版社,1991年8月出版

[6] 于丹着,《于丹论语心得》,中华书局出版社,2006年11月出版