凳子的故事
六年级 散文 1120字 181人浏览 好好先生ye

我们讲台上总放着一个凳子,为的是老师批改作业的时候,可以坐在上面稍微地舒服些。

一天,我忽然发现凳子不见了,于是追问孩子,他们都说没看见。其实我心里是很清楚的,肯定是哪个孩子的凳子坏了,于是就拿老师的板凳坐了。作为老师,我总不能看着孩子站在座位上读书写字吧,于是我也就不再追究了。

以后,我的确尝到了苦头,好几次讲完课,让学生写作业的时候,或者是想在教室里写个什么的时候,多想坐下来歇歇疲惫的身体,却因为没有凳子,只能站着,或者是躬着身子忍着。实在觉得不方便,有一天,我又从办公室给讲台上放了一个凳子,可没过两天,凳子又“不翼而飞”。这下我有些发急了,孩子的板凳是怎么回事,怎么总是坏呢?还有这些孩子也太没礼貌了,自己的凳子坏了,却一再地拿老师的凳子,这多让人可气!我不能忍受他们再这样发展下去了。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

我开始观察起孩子的表现来,原来孩子凳子坏的原因,除了本来凳子就有些损坏的缘故外,还因为他们扫地的时候,或者是搬桌凳的时候,总是放得很重。经常听到“咚”的一声,像震雷一般,试想一下,再结实的凳子,也经不起他们这样的“折磨”啊。另外,小孩子天性好动,加上有个别孩子特别调皮,坐在板凳上总是摇摇晃晃,让板凳时常发出“吱吱呀呀”的声音,时间久了这样的板凳就坏了。教室后面常常放着好几条板凳腿,下课的时候,几个调皮的孩子便有了“战斗”的“武器”了。

于是我要求孩子们:“值日生同学放置桌凳的时候,一定要轻拿轻放,否则凳子坏了,自己要赔偿,绝对不能再动老师讲台上的板凳了。”说完这话的第二天,我走进课堂,就看见一个孩子高高地站立着。一问才知道,他的板凳坏了,又不能拿老师的,于是就只好站在那儿了。一节课,我看着孩子站着真有点心疼,有几次想让他们坐我的凳子,可一想到这样又该让他们养成还习惯,于是就铁了心,让他们尝尝坐不到板凳的滋味,从而增强爱护桌椅板凳的意识。

这次考试,我正准备离开教室时,管彬同学站起来说:“老师,赵晨辉同学把我的板凳搬走了,我没有板凳坐”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

“ 不,老师,我拿的是我的板凳,他的坏了,硬说这是他的”,管彬赶紧分辩,边说边举起了板凳让我看她所做的记号。

有的孩子板凳坏了,就偷偷地拿别人的,上课的时候,谁进教室晚了,板凳就会让别人拿去。看到这种情况,我又叮嘱同学们都在自己的板凳上做好记号,希望每个孩子要诚实、文明,绝不能拿私自拿走别人的板凳。

这样做的结果是,课余饭后教室里出现了修理自己的板凳的好现象。你看,一个孩子拿着锤子,其他两个孩子则按着板凳不放,他们俨然是能工巧匠。“丁丁丁、当当当”,多么和谐的乐曲,这是孩子们主人翁意识集中体现啊!精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

以后放在讲台上的板凳再也没有丢过,凳子的故事终于可以画上一个圆满的记号了。