看菊花教学设计
初一 记叙文 1606字 107人浏览 东昱制造部

1

《看菊花》教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文第二自然段。

2、复习巩固生字新词,理解由生字组成的词语。

3、联系上下文理解课文内容,感受菊花的美。

4.激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。 教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容 教学难点:理解第二自然段中的重点句子。

教学准备: 多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、小朋友,深秋,公园里开了很多菊花,可漂亮了,今天就让我们一起跟着文中的小朋友去看菊花(读题)。我们就能看到美丽的菊花了,心情怎么样啊?

2、复习生字词。

出示:公园 开放 也不 听了 舍不得 一点儿

(开火车认读,相机正音。)

3、你们真了不起,都读好了词语宝宝,那我们一起去看菊花吧!(点击课件)

二、学习课文,朗读感悟

(一)学习第一自然段出示:星期天早晨,爸爸妈妈带我去公园看菊

2

花。

同学们自己读读第一小节,边读边思考:什么时候,谁,去哪里看菊花?(分问题指答)(二)悟读第二自然段。

1、过渡:小朋友想去公园看菊花吗?我们就一起去看看吧!

2、公园里的菊花怎么样?(好看极了) 把你的感觉读出来。

3、从哪儿看出菊花好看呢?找一找,说一说。(自由读第二自然段)

4、理解“黄的,白的,淡绿的,紫红的”。

(1)你看到了哪些颜色?(录像播放:黄、白、淡绿、紫红色菊花)

(2)我们来想象一下,这么多颜色的菊花在一起,它们好象在干什么?

(3)你想用哪个词语来形容看到的菊花。

(4)指导读句子:黄的、白的、淡绿的、紫红的。

(5)你还见过其它颜色的菊花吗?

5、理解“一朵朵、一丛丛、一片片”。这几个词语,说明菊花不但颜色漂亮,而且怎么样?(数量多)

(1)多媒体展示成片的菊花让学生欣赏,说说你觉得眼前的菊花怎么样?

(2)指导读好句子:一朵朵、一丛丛、一片片

(3)看到这么美的菊花,你最想说什么呀?(点击课件让学生补充句子)

3

6、理解“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”

(1)谈话:小朋友们,现在已经是深秋了,早上来上学的路上你感觉怎么样?是呀,天已经很冷了,许多花都谢了,可是你们看,菊花还是那么美丽!(课件:寒风中怒放的菊花)

(2)你觉得菊花怎么样?(坚强,不怕冷)

(3)夸夸这些不怕寒冷的菊花吧!(出示:它们正迎着深秋的寒风开放呢)指导朗读。

(4)连起来读这一句话。(黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。) 指名读,再齐读 7理解“人们边看边走,边走边看,舍不得离去。”

(1)看到这么美这么勇敢的菊花,人们会说些什么呢?会怎么做呢?学生想象练说。

(2)人么为什么舍不得离去?

(3)感情朗读,读出人们流连忘返的心情。

(4)菊花美得让人陶醉,我们都看得不忍离去了。让我们把菊花美美地记在心里吧!(齐读第二段)

(三)悟读第三自然段。

过渡语:看到美丽的菊花,在公园里开得这么旺盛,爸爸喜爱吗?他是怎么说的?

1、出示句子:“天冷了,许多花谢了,可菊花一点儿也不怕冷。”联系上文,想:从哪儿看出菊花一点儿也不怕冷?

2、那我们就来夸一夸勇敢的菊花呀!谁来读好这句话?(点

4

击出示:它们正迎着深秋的寒风开放呢。)

3、我们一起来做做勇敢的菊花吧!齐读上面这句话。

(四)悟读第四自然段。

1、出示句子:“听了爸爸的话,我觉得菊花更好看了。”指名读。

2、我为什么觉得菊花更好看了呢?

⑴菊花长得好看。

⑵菊花不但长得好看,而且不怕冷。引读第二、三自然段中的有关句子。

( 3)小朋友,此时此刻,你想对菊花说什么呢?

三、总结全文

1、有感情地朗读课文。

2、你喜欢菊花吗,为什么?

3、看了这么美的菊花,真要谢谢秋姑娘,那么请小朋友回去收集些有关菊花的词语,文章,古诗,诗歌,还可以收集些不怕冷的植物,和同学们交流。

板书:

8看菊花

黄的、白的、淡绿的、紫红的

菊花好看极了

一朵朵,一丛丛,一片片,

一点儿也不怕冷