苏教版 三年级上册作文全
初一 散文 5932字 20181人浏览 处女座野蛮公主

三年级上册作文教案

第一单元 写一次游戏的过程

习作要求:

同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择一次游戏写下来。写的时候,注意写清楚游戏的名称、游戏的过程,重点写一写游戏怎么有趣、好玩,注意描写活动中人物的动作、神态和场面等,还可以写一写自己的感受。 习作指导:

写好游戏的基本要求是:要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。写清楚了这六点,就能给读者一个完整的印象。

在动笔之前,一定要先想好这样几点:一是写一个什么游戏,这个游戏好玩吗?二是确定写什么,再写什么,后写什么。写游戏,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?最后有什么感想?只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来。 写游戏重点在文中突出一个“趣”字,要写出游戏的好玩来,参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣,才能使读者产生共鸣,有身临其境之感。

另外,要特别提醒同学们注意的是:游戏必须是两个以上人物的活动,一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。不注意这一点,有时容易走题。 例文: 丢手绢

下午放学后,老师带我们来到大操场,做丢手绢的游戏。

游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下,然后问:“谁来丢手绢?”同学们争先恐后地把手举得高高的,嘴里叫着:“我来,我来!”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢,一边围圆圈走,一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学们都在拍手唱歌,没有注意,她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边,又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后,站起来拼命地追,尽管她跑得比秀丽快,可是已经来不及了,结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里,边唱边跳,歌声嘹亮,舞姿优美。她表演完以后,我们都热烈地鼓掌。 接着,由赵亚丽丢手绢,游戏在欢乐的气氛中进行着,同学们玩得可高兴 啦!

第二单元 写一种你喜欢的动物

习作要求:

可爱的小狗,温柔的小猫,活蹦乱跳的鲤鱼,活泼机灵的小燕子„„多讨人喜欢呀!一说起动物,许多小朋友就会滔滔不绝,流露出对动物的喜爱之情。请你写一写你喜欢的动物。它长得什么样的?它喜欢吃什么?玩什么?你和动物之间发生了哪些有趣事情?想写什么就写什么,由你决定。注意把句子写通顺,不写错别字。写时要注意日记格式,要在正文上面写清楚记日记那天的时间和天气情况。

习作指导:

动物都是活动着的、有生命的、有感觉的生物。它们有的在天上飞,有的在地上跑,有的在水中游,各有各的特点。怎样把动物的特点写出来呢?

1、准确地写出动物的外形特点。在写动物外形时,一般要写它的整个样子,然后按一定顺序写它的局部。写动物的外形,要抓住各自的特征。

2、具体地写出动物的动作特点。要特别注意动物的特有的动作及连续性的动作。如壁虎、青蛙、啄木鸟都是“捕虫能手”,它们捕虫的动作各有特点。

3、注意写出动物的性格特点,就能把动物写“活”。A 写出相同动物的不同的性格特点。B 写出相同性格的不同表现。

4、写出动物的生活习性,这样写出来的作文才会逼真。

5、写出人和动物的生态系统,以情动人。

例文:

可爱的小猪

2008年9月9日 星期六 晴

有人认为猪又懒又脏,令人讨厌,可我却特别喜爱我家那两头肥肥胖胖的小猪。 这两头小猪都是白色的,长着一对蒲扇般的大耳朵,长长的鼻子,尾巴一般卷起来,紧贴着屁股,高兴时便摆来摆去,显得十分可笑。

这两头小猪很懒,成天吃了睡,睡了吃。早晨,妈妈刚煮好饲料,它们便叫起来,好像在说:“我们肚子饿了,快给我们吃的吧!”它们吃饱后,躺在地上,不一会儿就“呼噜呼噜”地睡着了。那头大一点儿的猪腿很短,吃饱后,肚子像个皮球似的滚圆;小一点儿的猪腿长,肚子也不怎么大。

这两头小猪可不脏。妈妈每天都给它们冲圈、洗澡。每当洗澡时,它们就乖乖地躺下,让妈妈用刷子刷洗。它们俩还会互相妒忌呢!当妈妈给这头洗澡时,另一头就朝着落头直瞪眼,嘴里还发出“哼哼”声。这时,妈妈总是笑着说:

“别急,别急嘛!”然后轮流给它们俩刷洗。

瞧!我家的小猪可爱吧!

第三单元 学写请假条

习作要求:

你生病了,或有什么重要事不能上学,你准备怎样向老师请假呢?别急,本次习作就来教教你怎样写请假条。写时要注意按格式写,要把请假的原因写清楚,还要注意使用礼貌用语。

习作指导:

人们在工作学习中,常常会遇到急事需要向单位或学校请假,告诉有关组织或人请假的原因及时间等,这就需要写请假条。对我们小学生而言,一般是向老师请假。这次作文练习是学写请假条。

请假条应该怎样写呢?

1、请假条的内容要交待清楚。

2、注意请假条的格式:在第一行的中间写“请假条”三个字;另起一行顶格写老师的称呼;再在下一行写正文(请假的原因),要注意使用礼貌用语;最后在右下方写自己的姓名和日期。

3、请假条属应用文,因此只要把时间、内容、对象等交代清楚就行了。请假条运用的是说明性语言,不需要进行描写,而应做到简结、清楚、明白。 4、写完后,同学之间互相评一评。

例文1: 请假条

王老师:

我的爸爸要从国外回来了,我和妈妈要去机场接他,特请假半天。请准假。

您的学生:陈小玲

9月8日

例文2: 请假条

周老师:

我奶奶因病住院,情况危急,我和爸爸要去医院看奶奶,特请假半天,请您准假。

学生:刘艳

11月2日

例文3: 请假条

周老师:

今天妈妈要带我去医院补牙,特请假半天,请您批准。

您的学生:李红

3月14日

第四单元 写一处你熟悉的景物

习作要求:

同学们,你可曾留意身边的景物?大自然给我们描绘了一幅幅优美的图画,相信同学们的心中一定珍藏着最美的风景图。去学校的周围或郊外看一看,走一走,选一处你最熟悉的景物,仔细观察,把你的发现写来。写的时候,要注意运用平时学到的描写景物的方法,并注意用上平时你积累的好词、佳句。 习作指导:

写景,也就是描绘景物,通过有条理地描写,将一幅优美的风景画展现出来。 1、要选好观察的景物。

这里的景物主要指自然景物。仔细观察周围的景物,选择有特点的景物进行观察。观察的景物有很多,如天空、树木、山坡、草原、河流、庄稼、院落、房屋、街市等等。

2、观察的顺序。

观察要有顺序,描写要有层次。同样是远处或近处的景物,也还要考虑是从上到下,还是从下到上;是从左到右,还是从右到左;是从南到北,还是从东到西„„,只有远近结合,井然有序,一层一层去写,才能层次清楚,描写生动、形象。

3、观察要抓信特点。

大自然中的景物千差万别,各有特色。我们要认真细致地观察,抓住特点写,就显得真实。抓特点最好的办法是善于比较,只有这样,才能把景物的特点反映出来。

4、注意用词准确、生动。

写景还要做到一边观察,一边动脑去想,注意选择词语,做到用词准确、生动,形象地表现景物的特征。

例文: 秋天美

一年四季都很美,但我认为最美的是秋天。

秋天的田野美,到处是一片丰收的景象。一个个胖胖乎乎的棉桃吐出了一团团雪白的棉絮,像雪一样白,像牛毛一样软;稻子金灿灿的,像撒了一地金子,又像铺了一条又长宽的大地毯;沉甸甸的谷穗频频点头,颗粒饱满的高粱涨红了脸„„

秋天的树林也美。树上的叶子黄了,凉爽的秋风一吹,有的便飘飘扬扬地落下来,像飞舞的蝴蝶,又像运动员在跳伞。落到地上,像铺了一条厚厚的黄色地毯,踩上去软绵绵的,舒服极了!人们都说红枫是最浓最浓的秋色,是的,假如你漫步在红枫林中,就像进入了红色的海洋——黄红、橘红、深红、暗红,还有半透明的粉红,简直就是一幅美妙的写意画!

秋天的果园更美。红艳艳的苹果压弯了枝头,远远望去,就像一个个小红灯笼,多好看啊!黄澄澄的大鸭梨像金钟一样悬挂在树上;山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子;一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头;一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上,紫的如丁香,绿的如翡翠,一颗颗又大又圆,像成串的水晶球、大珍珠,使人馋涎欲滴。

秋天的天空也美。它像大海一样湛蓝,好像刚用清水冲洗过;朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟,慢悠悠的飘浮着。真是秋高气爽啊!

再看那秋天的菊园,菊花争芳斗艳,相继开放。瞧,有的像白玉,有的像水晶,有的你黄金,还有的你朝霞。一朵朵、一簇簇,大的、小的,初开的、怒放的,都像一只只色彩斑斓的蝴蝶,飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来,令人心醉!

秋天真美啊!美在红枫,美在天空,美在菊园,美在人们丰收的喜悦里——那是用汗水浇出的累累硕果啊!

第五单元 放假第一天

习作要求:

仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说,然后根据四幅图的内容写一个故事,注意按事情的发展顺序写,写的时候,要发挥想像。 习作指导:

1、仔细看图。

根据习作要求,先仔细看图,说说每幅图的内容。如:在什么地方,图中有些什么人,他们在干什么。再把四幅图的内容连起来说一说,说的抓住人物的外貌、动作、神情。想想他们到底在干什么,会说些什么话,之间是什么关系,心情怎样。

2、合理推测想像。

从图中所提供的内容,联系日常生活实际,进行想像,可想像图上没有画出的而和故事有关的内容。

3、定好中心,安排合理结构。

在观察想像的基础上,给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法,安排好文章的叙述顺序。

4、突出重点,人物的活动写具体。

写完后要认真读一读,看看有没有把想要表达的意见说清楚,如有不清楚的地方,认真修改一下。

例文: 放假第一天

今天是放假的第一天,父亲准备给儿子一个大大的惊喜。

天还没亮,父亲和他的朋友一起轻手轻脚地摸进儿子的卧室,没发出一点声音,他们一起轻轻地把儿子连同他的床抬出房间,固定在汽车后座上。

然后,父亲开着车驶向城外,一路上父亲小习翼翼开车,生怕一个不小心惊醒了儿子。警察看见了也连忙帮忙,示意旁边的汽车不要吵着了儿子。大家都理解地配合警察的工作。

很快,他们到达了目的地——郊区的一片草地。此时,儿子还睡得正香呢! 父亲又轻轻地把儿子连同他的床抬下汽车,放在了草地的中央,把车藏在一片灌森丛后,自己也躲在另一片灌木丛后,默默地注视着儿子从睡梦中醒来,坐起身来环顾四周——这是哪里?自己怎么来到了一片美丽的鸟语花香之中?

原来这就是父亲适给儿子的假期大礼:在美丽的大自然中迎来假期的第一天。

第六单元 写自己

习作要求:

你了解你自己吗?你想把自己展示给别人吗?希望人知道你的性格、兴趣、特长吗?那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己。

介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级;然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写的时候,应该选取自己最突出的特点来写。写完后,读给同学听一听,如果都说写得像你,这次习作就成功了。

习作指导:

写人,要写出人物的特点,把人物栩栩如生地展现在读者面前。在写人的作文中,写自己可以说是最容易把握的。但是,容易写、容易把握的题目,却往往不容易写好。要写好这篇作文,关键是要做到:

1、对自己的外貌描写要有特色。

每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,在描写的时就不能千篇一律“高高的鼻子,大大的眼睛„„”等,要抓住自己鲜明的个性,有重点地写出自己的外貌特征。 2、选择几个最能体现自己性格特征的特点来写。

自己喜欢什么,不喜欢什么,性格上有什么特点,自己最清楚。但是了解越多,越不知道从何入手,该写什么,不该写什么。这时你就应该把各方面都想一想,看看哪个角度,哪一点最能体现自己的性格特征,就着重地具体描写,切忌面面俱到。

3、如果再在写作手法方面、语言表达方面有自己独特的修个性、风格,一定会使文章锦上添花。

例文: 自我介绍

姓名:跟孙悟空同性,与太阳同名。

性别:跟爸爸一样。

年龄:度过了九个“六一”儿童节。

文化:今年下半年考高小。

模样:扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉墨珠子像妈妈,不高不矮,不胖不

瘦。

优点:我刚拿着户口薄报名念书那天,老师便写了道题“3+1-5”考我,又连忙说:“出错了!”我一口答出“等于-1”。老师惊奇地问:“你知道什么叫负数?”我又说:“负数就是不够,还欠你的。”老师抚摩着我的头,微微笑了。三年来,我的成绩单上都写着:“学习好,爱劳动,灵活。”同学们也常常夸我:“有两下子。”我会爬树,会打乒乓球,班上的黑板报画画、写字都属我管。我还爱看故事书,看完了就讲给小伙伴们听。我更爱学英语。以前,每天早晨我还在迷学蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声音惊醒。我吵着要学。爸爸说:“早点学也好。”就这样,我坚持跟爸爸学完了字母、音标,又背熟了许多单词、词义。有时候,爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我,我一下就能辨读出来。只是有一次在课堂上,老师叫我在黑板上写“是”字的拼音,我没注意,很快写英语中的“yes(是)”。老师微笑着叫我下去。

缺点:我的缺点大于优点。除了老师的评语“上课不专心,下课爱打闹,有骄傲自满情绪”以外,爸爸还给我总结了好多条:学习要鞭子抽,脑细胞是直直的,好吃贪玩,出门就闯祸,鼻涕流到嘴边也舍不得擦,不讲文明,出门就站在坝坝边撒尿,脸皮厚,打不死。假期中的一次,我到学校里玩,正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝中插起进去,等他走后,我们几个小伙伴用小棍把信从门缝底扒出来了。他们撕下邮票,我一手把撕成两截。这下闯了大祸,又挨了爸爸一顿打。今年期末考试我的语文数学降到90分,再也不是以前的双百分了。为这,春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。我的这些缺点转背就忘。我的脑细胞真的没有弯弯,记不住事情吗?

愿望:决心改掉缺点,自学学习,长大了争取当个大医学家,专门治疗不听话孩子的脑细胞。

第七单元 根据音响编故事

习作要求:

根据音响编故事,大家一定觉得很有趣。不同的声音常常能引起人们不同的联想,如舒缓的声音能使人想到幽静的森林、潺潺流淌的山泉激促的声音能使人想到汹涌澎湃的大海、激烈的战斗场面。选择你最感兴趣的一组声音,展开想象,编一个故事。写的时候要注意想像合理,语连贯通顺。

习作指导:

1、仔细聆听各种声音,展开丰富的想像,在头脑中搜寻生活中发出这种声音的事物,如听到“叮当”声可联想泉水等。听到声音,联想出现这种声音的情景,如听到庄严的国歌声,可以联想革命先辈前仆后继的斗争事迹,想到体育健儿为国争光奋力拼搏的场面„„

2、将联想到的事物、情景加以疏理、修整,加上恰当的过渡,串成一个故事。