青春是一种相见不如怀念的东西(班级报纸)
初二 其它 1181字 929人浏览 雨下葬礼

第2版 学习•考试•心理 编者语:中学生活是学生人生中重要阶段,是长身体长知识的重要时期,学生在学习中,都不同程度地产生了一些对学习不利的心理问题,直接影响了学生个人的进步。现在。

表现:在学习中,情绪波动较大,心情急躁或闷闷不乐,对老师布置的作

不稳定,甚至越来越差。

原因分析:习任务多→压力大→心情不好→果差→心情急躁→压力更大→理就更容易产生。 对策:表现:学习随意性大,漫无目的,不会主动考虑如何搞好学习,寄希望于老师,依赖性强,只是被动地完成老师布置的任务,学习没有计划,学习上有畏难心理,克服困难的决心不够。 原因分析:是由于长期以来不良学习思想所造成的。进入中学后,学习内容多,任务大,考试、测验频繁。在压力面前,学生易退缩,久而久之形成懒惰习惯,加之部分老师为了追求高成绩,高质量,

在教学中一手包办多,学习上积极性和

主动性难以激发。 对策:我们要着重培养自己自主学习的习惯和能力,充分调动自己的积极性,不断确定新的目标,制定自己的学习计划。 表现:无心向学、屡次迟到、缺席,课堂违纪、发呆,作业马虎、潦草,甚至不交;对老师的批评教育、忠言劝告无兴趣,视上学为坐牢,盼望着下课,盼望着放学,盼望着放假。 原因分析:由于长期以来基础差,听不懂课,加上自己生性懒惰,不会主动去克服困难,形成了听不懂——不听——更听不懂的恶性循环,经常性的失败使他们失去了自信心和学习的热情。 对策:要实现转化,不应急于求成,因为这种习惯的形成非一朝一夕,所以不可能在短期内完全改变自己。我们应有耐心、有计划性地进行蜕变。尤其是多尝试成功的体验,让我们感觉到自己在班集体中的价值,要一步一步地激发自己对学习的信心和热情。 表现:学习有激情、有兴趣,但坚持不长久;多次下决心努力学习提高成绩,但做事“三分钟热度”。碰到困难就容易退缩,碰到失败或退步喜欢给自己找借口,找客观原因。 原因分析:是自我控制能力差,意志不够顽强,缺乏柔韧的精神,在顺利的学习环境中得心应手,而一旦碰到困难和挫折就有放弃的念头,在心理上不够自强,乐观、自信。 对策:关键是如何培养磨练自己的学习意志,激发拼搏精神,使自己能坚持有意识地控制调节自己。自己可以对自己反复督促,从一些小事做起,一步步磨练自己。坚持每日自查反省,利用名人名言、格言、谚语等激励、鞭策自己,使自己将每日按

时坚持学习的行为形成一种习惯,一种规

律。

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