北京的春节第二课时教学设计
高三 其它 2077字 636人浏览 爱简单的很

《北京的春节》第二课时教学设计

一、回顾全文,情境导入

1、(播放儿歌:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年„„)同学们,上节课我们出读了第六课,与老舍先生一起初步感受了京味十足的北京春节,说说看,北京的春节给你留下了什么印象?(热闹、忙碌、喜庆、团圆)

2、 再回忆回忆:作者是按什么顺序来写的北京春节的呢?(时间先后顺序)

你能不能按照时间顺序说说课文主要写了什么呢?

(课文主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九结束。人们在腊八那天熬腊八粥、泡腊八蒜,腊月二十三过小年。除夕非常热闹,初一的光景截然不同,到元宵,春节的又一个高潮到了。直到正月十九,春节结束。)

二、分清详略

1. 在这些日子的描写当中,老舍先生把什么内容写得比较详细,又把什么内容写的比较简略呢?

快速默读课文,把详写的内容用括号括起来。

2. 学生汇报,板书:(腊八、除夕、正月、初一、元宵)

三、深入详写片断,品读课文,感受节日气氛

1、在详写的这些内容中,你最喜欢哪一个部分呢?深入的读读,勾画出你自己印象最深的语句,结合自己过年的感受,谈谈自己的体会。课件出示学习要求

2、学生自由读

学生交流:

(一)腊八:(课件出示句子)

“在腊八那天,家家都熬腊八粥„„农业展览会。”

从“家家都”都可以看出节前人们的忙碌,对春节的重视。

“农业展览会”是说粥里的各种豆、米、干干过非常多,多得好像聚在一起开展览会。(课件演示,腊八粥的图片)

师:多么有意思啊!作者用形象生动的比方,把腊八这天人们的忙碌描写得如此风趣,。

板书:忙碌

“把蒜瓣放进醋里„.. 忍不住要多吃几个饺子。”

一个“翡翠”写出了蒜瓣的形、色;一个“辣”字写出了醋的味道,这样的

色味双美当然让人忍不住流口水了,更让人感受到了老舍用词的简洁、巧妙。

(二)除夕

1、指名读第七自然段。课件出示:第七自然段

除夕给你什么感觉呢? 板书:热闹

2、你们从哪些地方感受到“除夕真热闹”呢?

★人们的活动

“家家赶”“到处”“男女老少都”“万不得已”“必定”“除了”

“都”

理解“守岁”:一重意思,年长的人守岁,有珍惜光阴的意思;

二重意思,年轻的人守岁,则是为了父母延寿。

师:从这些词语当中,我们可以看到人们是多么重视除夕夜的团圆啊,差不

多所有的人都在欢度除夕,当然热闹了。

★从味、色、声的描写

“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年华”“鞭炮声日夜不绝” 点击课件:相应变色

师:从味道到色彩到声音,除夕这一夜,作者进行了全方位的描写,无

不体现出除夕的热闹,也让你我感受到了老舍观察的细腻。 3、 除夕这天,你是怎么过的呢?打开记忆的闸门,让我们分享你的快乐吧? 生自由说

小结:是啊,热闹的除夕,处处洋溢着喜庆,诉说着团圆的故事。

4、 指导朗读:放音乐

听,这欢快的音乐,谁能想象着这热闹的场面,有滋有味地把这一段读读呢?

(三)正月初一:

1、指名读第八自然段 课件出示:

“正月初一”的光景怎样? 与除夕截然不同

“截然不同”什么意思? 形容两种食物毫无共同之处。

“正月初一”与“除夕”又什么截然不同的呢?

课件演示:“铺户„„全城都在休息。”

这样的“截然不同”让我们感受到了什么呢?

板书:悠闲

2、你们还从哪些地方感受到正月初一,人们的游戏自在?

人们的活动:男人们,女人们,小孩们,铺户们,伙计们。

小结:不同年龄,不同身份的人,每个人都在拜年,走亲访友、或者逛街、比赛。总之都没有闲着的,分明都是那么快乐轻松自在。

3、 指导朗读:谁愿意读出这轻松自在的感觉。

(四)元宵节

1、谁喜欢写元宵的这一部分。咱们先不着急说,读读这部分,看看作者写的最多的是什么?(灯)

2、再读课文,把描写灯的语句画出来,做种读一读,看看能体会到什么? 学生汇报交流:

“正月十五„„红火而美丽。”板书:红火而美丽

“有名的老铺子„„故事。”

一连串的排比,让我们感受到了“灯”的数量多、种类多。

“家中也有灯„„. 叮叮地响”

完全走进了灯的世界,这是一种怎样的美丽啊!

师:让我们也进入这灯的世界里遨游,感受这份红火而美丽吧!

课件演示:各种灯的图片。(图片+声音)

3、想象:假如你在这灯的世界里畅游,你还会看到怎样的花灯呢?

小结:是呀,在这五光十色的灯的世界里畅游,让人情不自禁,让人流连忘返,难怪老舍先生说:

课件演示:——“元宵上市,春节的又一个高潮到了”

——“这的确是美好而快乐的日子”

四、比较阅读、领悟写法

1、 刚才,我们深入的感悟了老舍先生详细描写的四个部分内容,感受了北京春节的温馨而美好,那么好还又那些部分写得比较简略呢?再回顾课文看看。 板书:详、略

2、 学生举例。为什么这样写?

这样写有什么好处吗? 抓住主要特点来描写。

突出了北京春节的民俗特点,让北京春节的风俗习惯在我们的心中留下了深刻的印象。

3、 在我们的习作中也可以运用这种详略得当,抓主要特点描写的方法。使自己的作文更具特色。

板书设计:

6. 北京的春节 腊八

忙碌 除夕

热闹 详略得当 正月初一

悠闲 突出重点 元宵

红火

美丽