秋天的田野 教案
四年级 记叙文 2195字 1276人浏览 和蔼的雨季123

《秋天的田野》作文教学案例

教学目标:

1. 通过复习《看海》、《三峡之秋》学会按照一定顺序写作文,并在习作中做到有详有略,恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。(重点)

2学会自己修改作文,做到:语句通顺、标点符号正确、没有错别字。修辞手法运用恰当。

3. 乐于和同学分享自己的作文,并主动学习他人的优秀习作。

教学过程:

一、 复习旧知,领悟习作方法

(一)《看海》

1. 默读第一课《看海》,思考这篇文章的写作顺序是什么?--------方

位变化或者时间变化。生答,师顺势板书------

2. 再迅速浏览课文2-5自然段,思考:作者给我们介绍了哪些景物?

-----------潮水

3. 看第二自然段,想想:站在山上看潮水有什么特点?——像一幅

正在向上卷的画。

4. 作者写在站在山上看到的潮水时运用了哪些动词?——拥、叠、

5. 那作者写沙滩上看到的潮水又有什么特点呢?——近看低潮:轻

柔 近看高潮:壮观、雄壮。 远看:耀眼夺目 石块间:顽皮、可爱。潮水特大时:潮水奔腾澎湃,海水较平静。

6. 孩子们说得真好,看来你们已经掌握了第一课,那谭老师又要问了,作者写站在沙滩上看到的潮水时运用了哪些修辞手法?——————比喻、拟人、排比

7、请孩子们数数作者用这些修辞手法分别用了几次?------比喻四次,拟人3次,排比1次。

8.是呀,同学们,作者正是多次运用了这些修辞手法才写出了这么优秀的作文,那我们在写作文时是不是也该运用这些修辞手法呢?

9.记得蒋宗航曾说低潮时的海水像波涛汹涌的黄河,你觉得可以吗?--------不可以,因为低潮时潮水流的速度慢,波浪很小,高潮时潮水才能说波涛汹涌。

10,所以我们的比喻也好、拟人也罢,都要合理,不能凭空乱写。

11. 你觉得作者详细写的是站在哪里看到的景物?————沙滩上 ————————所以写作文时,还要做到有详有略,重点突出,不能平均用力。

(二)《三峡之秋》

1. 师:看来孩子们已经完全掌握了第一课的内容,那谭老师再要考考你们,《三峡之秋》这篇课文的写作顺序是什么?----------时间顺序

2. 哦,作者是按照早晨、中午、下午、晚上这样的顺序写作文的,这样的作文思路多么清晰呀。那各个时段的三峡有什么特点?---------生答,师板书早晨:明丽,中午:热烈,下午:朦胧,静谧。

3、作者为了证明这些特点分别写了哪些景物?--------生答师板书

二、营造写作氛围,激发写作兴趣,增强学生的读者意识和写作目的意识。

1.师:孩子们,谭老师的一大学同学,她是北方人,从来没有来过江津,有一次我告诉她我们江津油溪镇的那一片油菜花特别漂亮时,而且还给她看了那田野里一片又一片田野的油菜花,她惊呆了,她说她好失落,因为北方要么白雪皑皑,要么光秃秃的,尤其是秋天,完全没得什么好看的,于是我告诉她,快来江津吧,我带你去看秋天的田野。孩子们,古人云:有朋自远方来,不亦乐乎。你们愿意以主人翁的身份向这位来自东北的朋友讲讲秋天的田野吗?

三、欣赏秋天田野美景,进一步营造习作氛围。

1. 现在我要让你们一饱眼福,期待吧,孩子们,你们在欣赏时,请别忘了你将怎么向这位远道而来的朋友介绍这美景哦,你应该展开丰富的想象。-----------------------播放幻灯片,配上舒缓的钢琴曲《眼泪》

四.构思习作框架

1. 孩子们,你准备按照什么顺序来向大姐姐介绍秋天的田野?——————生答时间顺序,方位顺序,春夏秋冬顺序等

2. 看来孩子们已经迫不及待了,别着急,现在我们先按照时间顺序来构思我们的作文吧。

3. 你觉得早上的田野可以写哪些景物?---------------------------------------露珠、稻穗、玉米杆、农民伯伯、雾。。。。。。。

4. 那中午呢?(此时孩子们更加积极了,纷纷举手,都想来说自己的想法)----------------------火辣辣的太阳,稻穗,孩子们在田野间嬉戏玩耍,田野旁的野生植物如:桑树、野草等,空气。。。。。。。。

5,下午呢?-----------------农民伯伯忙碌的身影,小鸡、小鸭在田间啄食,稻穗,玉米,夕阳。。。。。。。

6,谭老师最喜欢秋天夜晚的田野,我一定要带我同学去看看,你觉得可以写哪些景物?--------------月光,空气,青蛙的叫声,月亮,小鸡、小鸭。。。。。。。。。。

四、明确写作方法------------有详有略,重点突出;恰当运用拟人、比喻、排比等修辞手法。

1. 孩子们,我们想象《三峡之秋》重点写了哪个时候的三峡?————夜晚。

2,《看海》重点写了站在哪里看到的景物?——沙滩上

3. 是呀,孩子们,我们待会向大姐姐介绍田野时也应该向这些作者们一样有详有略,抓住重点。

4,在习作的时候,为了能更加吸引大姐姐的眼球我们还必须恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法。我们也想《看海》的作者那样运用四处比喻,三处拟人,一处排比,当然你也可以根据自己的需要多用几次。

5,现在赶快拿出笔,开始带领大姐姐去秋天的田野观光吧。

6,记得要给自己的作文写一个新颖、独特且吸引人的开头和结尾哦。开始写作文吧

五、生习作(一节课)

六、先读读自己的作文,做到:书写规范,无错字,语句通顺,修辞手法运用合理,习作有序,重点突出。做到这几点后再在小组内容交换学习作文,然后全班交流学习作文。