让学生手舞足蹈
四年级 记叙文 1361字 166人浏览 mm云朵朵

让学生手舞足蹈

一,唱一唱

课前组织学生唱歌,特别是英语歌。把学生的注意力迁移到英语课堂上来。如教唱颜色歌,学习表示颜色的英语单词read ,yellow ,pink ,green 。Purple ,orange ,blue ,这也是彩虹(rainbow )的颜色。教师加一句I can see a rainbow now。学生很容易记住这七个单词,学生兴趣也高。同时,也可用仿编英语歌曲,以学新内容。如教学tiger 这个词,让学生唱汉语歌曲《两只老虎》,从而学习tiger ,two tigers等词。

二,听一听

课前让学生听音乐、听录音,听对话、听广播等有关英语材料。特别是听音乐更能激活学生的思维,激发兴趣。如教学上述七个颜色的词,就是让学生先听音乐然后再学词。

三,看一看

课前组织学生看录象,看教室里面的摆设,同学们的着装等。结合本课主题让学生有目的地看,学生便会进入学习状态。

四,说一说

新授课前教师有意地引导学生用已有的知识说一说身边的人和物。语句可多可少。如让学生装描述教室里摆设,学生们很积极,七嘴八舌地开始说。It ’s yellow 。They ’re white 。等等。教师说能不能把it 和they 换为具体的物,这就激发学生装的求知欲望。教师很快就能教学desk ,chair ,teacher ’s desk等.

五,做一做,

师生共同做一些动作。这些动作是学生们常见的。如起床、穿衣、洗脸、吃饭、学动物走路的样子和叫声等等。师生共同做完这些动作后,教师就用英语边说边做,学生跟着学,也跟着边说边做。活跃了课堂气氛。

六,画一画,

在教学新内容之前,学生在老师的指导下画一画。调动学生的积极性。如教学水果类的英语单词时,先让学生画苹果、香蕉、梨、橘子等。看谁画得好并让学生展示自己的作品,老师一一给出英语单词apple ,banana 、pear 、orange 等。教学生认读,并练习说I have a/an----,I like a/an---学生兴趣特别高。

七,猜一猜,

课前老师把学生已学习的单词用实物或者玩具模型装入一个书包里,让学生摸一摸,猜一猜。如水果类的词,学习用品的词等。然后换一个装有要学习的内容的书包,再让学生摸一摸,猜一猜。学生们肯定不会说,老师便进行教学。如教学bus 、bike 、car 、iaxt 、jeep 、boat 等词。学生掌握后,再把这两个书包里的物品装入一个书包里,再让学生摸一摸、猜一猜。这时学生们个个跃跃欲试,学生们情绪高昂。

八,诵一诵。

激趣、导入新课均离不开句子。学生积累了一定的词汇以后,就要做到词不离句,用词说一个句子。并且要诵读这个句子。要读出节奏感。如用book 这个词说句子;Book ,book ,I have a book。I like a book。Book ,book ,do you have a book?Do you like a book?开头两个book 前一个读升调,后一个读降调。读起来抑扬顿挫、朗朗上口。这样便于学生读也便于学生记忆。学生学得轻松,兴趣也就浓。 总之,小学英语课堂教学要求学生通过眼、耳、口、鼻、舌、手、足等感官去感知语言,学习语言,体会语言。以激发学生学习兴趣,满足学生好奇心。激发学生求知欲。